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南台科技大學
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計畫案，由產業專業人員與師生組成團隊，從事創新研發計畫，並在過程中瞭解產業市場職能需求，規劃符合業界要求專業課程，培養學生具備業界所需專業能力，同時從參與實務研究中，培育學生習得業界技能，以促進學生實習與就業機會，朝畢業即就業目標邁進。每年舉辦校園創意及創業大賽，提供創業基金，積極鼓勵輔導學生籌組團隊，由學校教師與廠商擔任評審工作，激發學生在專業實務與經營行銷的創意。同時，輔導畢業生創業，目前已有6組畢業生創業團隊進駐育成中心接受培育。本校從大一開始，即進行(UCAN)之職涯興趣量表與共通職能的測驗，學生可清楚了解自己興...
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注意力缺陷過動症發展與行為特徵
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思考太快；而「行動衝動」是指未考慮後果就行動、干擾他人活動等。2. 過多無關工作的活動或無法依照情境要求來調節活動「過多」為ADHD兒童最容易被察覺的症狀，除了動作的過度表現外，不適當的活動量，及說話過多、扭動不安、過度攀爬等皆是過動兒的特徵。3. 專注力的維持或對工作努力付出的持續上有困難患有ADHD兒童容易受到外界刺激干擾，導致不易集中注意力，因此，不當行為的發生並非他們故意不聽，而是注意力不能集中所致。 關鍵字中文關鍵字: 注意力缺陷過動症、行為特徵英文關鍵字: attention deficit hyperact...
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魚遊釜底
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害，朝廷派兵征討十多年都無法剿滅。梁冀因此設計張綱到廣陵當官，讓他去送死。別的官吏一聽說要到廣陵，都要求加派兵馬維護安全，張綱卻輕車簡從上任。到了廣陵，張綱派人安撫當地居民，並慰問張嬰，讓張嬰感到十分驚訝，前去拜見張綱。張綱表示同情他作亂的原因，對他曉以大義，並保證投降後可以讓他們安居樂業。張嬰原本就是因地方官過於暴虐貪婪起而為亂，現在聽到張綱這麼說，感激涕零地說：「荒裔愚人，不能自通朝廷，不堪侵枉，遂復相聚偷生，若魚遊釜中，喘息須臾閒耳。」意思是指自己一個荒涼邊遠的人，受了委屈無法上訴朝廷，又不堪官員的欺凌，只好相聚起兵為亂，自知為烏合之眾，有如「魚遊釜中」，危在旦夕，現在不過享有一時的偏安...
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札馬戰役
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02年，在距離迦太基西南161公里的札馬，西庇阿率領羅馬軍隊打敗漢尼拔，之後便向迦太基提出許多苛刻的要求。 迦太基迦太基，原本是來自提爾的腓尼基人，後來在突尼西亞建立迦太基。腓尼基民族非常善於貿易。並在西元前264年~241年和羅馬發生第一次布匿克戰爭，後來在西元前218~201年又發生了第二次布匿克戰爭；迦太基將軍漢尼拔竭力要解除羅馬在地中海的霸權，後來在西元前216年，漢尼拔在坎尼戰役中取得了對羅馬決定性的勝利，西元前202年札馬戰爭就此展開；羅馬軍隊打敗了漢尼拔的軍隊，漢尼拔並於西元前183年去世。最後在西元前14...
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緩衝策略
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錯誤，並分析錯誤的方式來指導成員，此舉可避免未來事件曝光的更大影響，也能讓成員明白事物的錯誤與組織的要求。 關鍵字中文:緩衝策略英文: Strategy for Buffering the Dilemma 參考書目註1 房孝如（2008）組織的緩衝策略-穩定與改變兩難之間（碩士論文）。取自台灣博碩士論文加值系統。註2 wayne k hoy(2006)。教育行政學，頁347-348。麗文文化事業。
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大乘
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佛教的兩個主要傳統之一。約西元一世紀，從古代部派中產生。根據漢譯佛經的資料顯示，最初可能流傳於中亞細亞，東漢末年傳入中國。主要流行於中國內地、西藏、蒙古、日本、韓國等。對於傳統佛教而言，表示它能渡化更多的眾生。對佛陀及其教義採比較開明和創新的解釋，要求佛教徒勿汲汲尋求個人的解脫，應致力菩薩的實踐。現存的大乘宗派，主要有淨土宗、禪宗和天台宗。
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安樂死
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「安樂死」一詞源自希臘文，原意為容易、悠然的死亡(easy death)。最近幾十年來，則演變為意指慎重的終止生命，以預防不可避免的痛苦。
廣義的安樂死可分為三類： 1.積極安樂死(active euthanasia)：指醫護人員為解除病患的痛苦，而依病患要求，刻意的採取某種措施以提早結束病患的生命。 2.消極安樂死(passive euthanasia)：指醫護人員在病患或家屬（於病患無決定能力時）同意下，不給予或終止已無法藉現代醫學技術挽救的瀕死病人的維生治療，而讓病患自然死亡。 3.雙重作用的安樂死(double-effect ... |
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皮毛之附
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不久，晉國遭到災害，糧食歉收，晉惠公向秦國商量求購糧食。 秦國沒有因他背約失信而拒絕，仍然答應了他的要求。 不料過了一年，秦國也鬧飢荒，派人到晉國去求購糧食。晉惠公卻幸災樂禍，不答應秦國的要求。大夫慶鄭聯繫到以前的事，對晉惠公這種做法不滿，氣憤他說：“背棄秦國的恩惠，對秦國發生災害感到高興，這是不道德的；貪愛自己的東西，不肯救濟別人，從而激怒鄰國，這對晉國有什麼好處呢?”晉惠公的舅父、大夫虢射說：“早先我們晉國不履行割讓五城給秦的諾言，是根本的問題...
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二二八事件
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民國三十四年八月日本無條件投降，國民政府派陳儀為臺灣行政長官進行接收與復員，由於施政問題引發民怨，三十六年二月二十七日因緝煙意外事件，引發全島抗爭行動。這本只是要求懲凶的治安事件，未料卻演變為要求臺政改革的政治訴求，造成政府以軍力強勢鎮壓，導致數以萬計人民傷亡，留下了長期的社會傷痕。
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吳鳳科技大學
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價值觀在教學、研究、服務及各項業務之推行，均秉持向上提昇之精神，追求卓越且注重效率。在人格教育方面，要求全校師生品德端正，具有服務奉獻之精神。在專業領域之教育方面，注重專業能力的培養，以卓越、效率、奉獻及正直的價值觀，追求安全第一(Safety and Security)、品質第一 (Quality)、服務第一 (Service )，為學校建立永續發展的基礎，在未來更具競爭力。教育目標『秉持「敦品勵學、服務人群」之校訓， 以「卓越」、「效率」「奉獻」、「正直」及「安全」為核心價值之教育理念， 培育具「校基本能力」之專業技...
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貓頭鷹博士