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長穗馬藍
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密被粗毛。 應用長穗馬藍一般作為庭園蔭蔽處每畫、綠籬、盆栽，而另外其亦可入藥，以治療咽喉痛、口腔炎等症狀。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁1334。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁89。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文關鍵字：長穗馬藍英文關鍵字：Semnostachya longespicata (Hayata) Hsieh & Huang.、Strobilanthes longespicatus Hayata
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脊髓損傷
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為高處掉落、重物壓傷、運動傷害(如跳水)及刀槍傷；另一為非外傷性脊髓疾病，通常是因腫瘤、血管病變或癌症等原因引起的患病部位腫脹，進而對脊髓神經造成壓迫，使得脊髓無法再恢復正常功能。脊髓損傷以男性為主，男女性患病比例約為5:1。脊隨損傷會導致患者兩下肢麻痺、四肢麻痺和自主神經失調，進而引起的生理問題包括:運動感覺機能障礙、排尿排便困難、呼吸機能障礙、性功能障礙等。 一、 症狀脊髓損傷後產生的...
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登革熱
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病名。一種由黑斑蚊將病原體傳入人體的急性傳染病。患者全身疲倦、發燒、畏寒、頭痛及全身肌肉痠痛，並且皮膚出現紅疹等症狀。也稱為「天狗熱」、「骨痛熱」。
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病源
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發病的原因。[例]找出病源，對症下藥，才能早日康復。
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傷風
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上呼吸道受病毒或細菌感染，常於受冷或受潮後發生流鼻水、咽痛、輕度發燒、怕冷與全身不適等症狀。《文明小史》第一六回：「怕的是容易傷風，傷了風就要咳嗽，咳嗽起來就要吐痰。」
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學校衛生法
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及矯治工作。第12條（重大傷病學生之輔導與照顧） 學校對患有心臟病、氣喘、癲癇、糖尿病、血友病、癌症、精神病及其他重大傷病之學生，應加強輔導與照顧；必要時，得調整其課業及活動。第13條（防疫及監控措施） 學校發現學生或教職員工罹患傳染病時，應會同衛生、環境保護機關做好防疫及監控措施；必要時，得禁止到校。 為遏止學校傳染病蔓延，各級主管機關得命其停課。第14條（預防接種） 學校應配合衛生主管機關，辦理學生入學後之預防接種工作。 國民小學一年級新生，應完成入學前之預防接種；入學前未完成預防接種者，學校應通知衛生機關...
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輔導團隊工作運作
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殺、自殘、人際關係失調、學習障礙等學生，會交由諮商輔導師接案。至於精神疾病、濫用藥物、注意力缺損過動症、憂鬱症等案例，會大量借重心理師、精神科醫師。如果學校沒有駐校心理師、精神科醫師，則會請社區心理衛生中心或精神醫院的心理師、精神科醫師協助。輔導主任派案完成後，要督導工作人員進行個案或團體工作，並監督其執行。其中若涉及資源聯結，輔導主任有時要處理社區公共關係；若涉及部門間的協商，輔導主任亦應出面協助，以利爭取資源、認同。此外，必要時應召開個案討論會...
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狼瘡
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病名。通常分為紅斑性狼瘡與尋常性狼瘡。多發生於顏面，症狀是由大小不同，比皮層稍隆起的紅斑集合而成，逐漸增大而潰爛，有黏膜液。嚴重者易出現關節腫痛、神經系統、心臟等方面的併發症。
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腹膜炎
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腹膜發炎的病症。分為原發性與續發性兩種。原發性腹膜炎多由細菌感染所引起，常有上氣道感染症及丹毒、肺炎等併發症；續發性腹膜炎是由盲腸穿孔或腹腔內臟器官破裂所引起。[例]盲腸炎若不及早醫治會轉為腹膜炎，有生命危險。
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金迷粉醉
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金采奪目。所親見之，歸語人曰：「此室暫憩8>，令人金迷紙醉。」 〔注解〕
(1) 癰醫：專門醫治癰症的醫生。癰，音ㄩㄥ，毒瘡。
(2) 昭宗：唐昭宗李曄（西元８６７∼９０４）。後受制於宣武節度使朱溫，旋為其所殺。
(3) 方藥：藥方與藥物。
(4) 唐宋：可能是指五代後唐至趙匡胤建立宋朝間的這段時間。
(5) 竄居：隱居。竄，音ㄘㄨㄢˋ。
(6) 治：修建。
(7) 窗牖煥明：窗戶明亮。牖，音｜ㄡˇ，窗戶。
(8) 憩：音ㄑ｜ˋ，歇息。
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貓頭鷹博士