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親子關係     
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家庭生活中,兒童與其父母間因互動經驗的累積所形成的特殊連結。
殫精畢力     
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此處所列為「殫精竭慮」之典故說明,提供參考。「殫精竭慮」原作「殫思極慮」。白居易,字樂天,晚年居於香山,自號香山居士。他出身在一個小官僚的家庭,青年時期,由於戰亂而在顛沛流離中度過。長期貧困與居無定所的生活,讓白居易真實體會了人民的痛苦,所以他的文學作品中帶有濃厚的現實主義色彩,極能反應真實的世界。白居易仕宦生涯的前期,可說是一帆風順,二十九歲便登進士,三十二歲任校書郎,後來又被拔擢為翰林學士。在這個時期,白居易有感於自身所見所聞,故深有經世濟民的使命感,〈策林〉七十五篇就在此時寫成。文中白居易針對當時經濟、政治、軍事、文教各方面的弊端提出改革意見,大聲疾呼統治者應以天下之心為心,以百姓之欲為...
太魯閣族     
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縣南澳地區。(註一P.38)(註二P.28) 親族系統:父系社會太魯閣族是一個父系社會,並且重視和新家庭的族群。因此親族團體往往會形成一個祭祀團體,共同狩獵、共同勞動、共同祭祀祖靈(註二P.49)。太魯閣族人常透過創世神話和傳說故事,潛在地灌輸加強長幼有序、男尊女卑、男獵女織、男主外女主內等基本價值觀(註二P.74)。 祖靈祭祖靈祭是太魯閣族重要祭典。對祖靈的鏡位與崇拜,是太魯閣族人原始宗教信仰之根源,每年到了小米收割之後或小米入倉後舉行,族人會以前敬的心祭拜祖靈,感謝祖靈的庇祐,並祈禱來年五穀豐收,
行政院客家委員會     
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宗言」,道出客家人對客語的堅持,為達成客家語言復甦與永續成長,本會透過推動「客語薪傳師制度」、「客語家庭制度」、開辦「客語能力認證」、鼓勵「客語生活學校」、設置「哈客網路學院[[2]]」、編印「客語學習教材」、製播「優質學習節目」及建立「客語無障礙環境」等八大重點,亦結合獎學金制度鼓勵通過客語認證考試之國民中小學學生,希望經由家庭、學校、社區和公共領域的帶動加速客語復甦,讓客語代代薪傳。創造客家文化復興環境 提升客家文化創新價值客家族群為臺灣早期...
張小虹     
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《性帝國主義》(1998)  《性/別研究讀本》(1998)  《情慾微物論》〈1999〉  《怪胎家庭羅曼史》(2000)   《絕對衣性戀》〈2001〉  《在百貨公司遇見狼》(2002)   《感覺結構》〈2005〉  《膚淺》〈2005〉  《假全球化》(2007)‧我個人對張小虹及其作品之想法:責任編輯人:黃可秀
發電機     
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與運動垂直的偏向力,這個偏向力正好有傳播途徑,於是電子沿著這個路徑移動,就成為電流。 發電廠(註1)家庭用電主要是由發電廠所提供(可是由於熱能原理,熱能轉換能機械能的效率,是非常低的,所以一個典型的發電廠,只有35%-40%的燃料能量可成為電能自電廠輸出)。火力發電廠是燃燒煤等燃料,將水變成水蒸氣。水力發電廠是靠水壩落下的水驅動渦輪機,再由渦輪機驅動發電機。 參考書目註1: 新世紀科學學習百科,內爾阿德利著,初版,台北市,貓頭鷹,1995。註2: 觀念物理V,電磁學.核物理,休伊特著,陳可崗譯,第一版,台北市,天下遠見出...
殫精極慮     
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此處所列為「殫精竭慮」之典故說明,提供參考。「殫精竭慮」原作「殫思極慮」。白居易,字樂天,晚年居於香山,自號香山居士。他出身在一個小官僚的家庭,青年時期,由於戰亂而在顛沛流離中度過。長期貧困與居無定所的生活,讓白居易真實體會了人民的痛苦,所以他的文學作品中帶有濃厚的現實主義色彩,極能反應真實的世界。白居易仕宦生涯的前期,可說是一帆風順,二十九歲便登進士,三十二歲任校書郎,後來又被拔擢為翰林學士。在這個時期,白居易有感於自身所見所聞,故深有經世濟民的使命感,〈策林〉七十五篇就在此時寫成。文中白居易針對當時經濟、政治、軍事、文教各方面的弊端提出改革意見,大聲疾呼統治者應以天下之心為心,以百姓之欲為...
    
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中國少數民族之一。參見「傈僳族」條。
貧窮文化     
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指資本主義結構下系統性再製貧窮的次文化。由美國人類學家Oscar Lewis於西元1959年的著作《貧窮文化──墨西哥五個家庭一日生活的實錄》(Five Families:Mexican Case Studies in the Culture Of Poverty)所提出,依據其於墨西哥貧民區的民族誌研究所指出,貧窮的孩童其世界觀中的無助、依賴、無所認同、自尊心薄弱等令其持續處於貧窮狀況,而沒有形成階級認同。此概念後來遭受學者如Carol Stack的批評,其認為貧窮文化是政治的語言,事實上結構性的因素比文化更能解釋貧窮問題。
療育服務型態     
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療育服務型態(Intervention service patterns)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義所謂早期療育服務型態,指的是服務提供(servicedelivery)的 模式(model)或形式。過去在論及早期療育服務模式時,多只針對單一療育方案的介入地點(如家庭或中心本位)、服務對象(兒童、家庭等)、療育過程(發現兒童、評量、個別化家庭服務計畫...
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