:::
資料庫查詢時間：156.2808 ms
共 1065 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
楊華
瀏覽人次:0
收藏人次:0
日，楊華因違反治安維持法被捕入獄，監禁在台南刑務所，在獄中創作53首詩，題名為《黑潮集》。與張我軍、賴和一樣，堅持使用中文創作，也，率先嘗試以台語創作，如〈女工悲曲〉。 1936年，因時局困迫，貧病交織，懸樑自盡。被喻為「新文學的薄命詩人」。 文學創作 楊華受到泰戈爾、冰心以及日本俳句的影響，多以短詩形式創作，最少兩行，至多六行；詩風清新自然，兼具抒情與哲理，含蓄動人。由於本身漢學涵養深厚，鎔鑄新詞十分順手，意象也輕巧鮮活。 楊華的創作走左翼政治路線，以悲觀消極的態度抒發小人物的心聲，詩中洋溢著為弱者和受侮辱者...
|
|
粉筆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用白堊或熟石膏製成，細條狀，用來在黑板書寫、畫圖的筆。[例]在投影機及電腦未發明之前，老師只能依賴用粉筆在黑板上板書的方式教學。
|
|
著作自由
瀏覽人次:0
收藏人次:0
侵害，轉向要求國家保障他人不侵害個人的創作權益，亦即保障個人的智慧財產權。因此，著作自由保護之法益有賴國家的公權力之積極維護。（註2） 參考書目註1: 許育典，《人權、民主與法治：當人民遇到憲法》，台北：元照。註2: 許育典，《憲法》，台北：元照。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E8%91%97%E4%BD%9C%E8%87%AA%E7%94%B1 關鍵字中文關鍵字: 著作...
|
|
建構主義教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
往強調所有的學習者都完成相同的目標，而超媒體學習環境則能夠適應不同的學習目標。重視內容與方法的相互依賴性。教學內容（例如概念、規則、事實等）必須與採用一定的方法結合起來考慮，互相匹配。抵制淺嘗輒止、囫圇吞棗式學習的誘惑。建構主義教學設計主張抓住材料重點，深究細析式的深層學習。利用各種機會對學習者進行指導性㈼控，鼓勵培養元認知知識。元認知（學會如何學習）必須成為通過教學達成的學習目標之一，不能想當然地認為學習者自然而然地會懂得如何㈼控自己的學習。利用教育機智把握各種「教育時機」（teaching moment），以取得最佳...
|
|
惡棍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：無賴
|
|
賢妻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
賢慧的妻子。《初刻拍案驚奇》卷一五：「陳某不肖，將家私蕩盡，賴我賢妻熬清守淡，積攢下偌多財物。」
|
|
闊少
瀏覽人次:0
收藏人次:0
富貴人家子弟。如：「他雖是個闊少，卻自力更生，一點也不依賴家裡。」
|
|
磽瘠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
土地不肥沃。宋．陸游〈蔬圃〉詩：「磽瘠財三畝，勤劬賴兩奴。」
|
|
布迪爾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
持秩序：「文化資本與教育的溝通」、「文化修養的傳統與社會的保守主義」、「排除與選擇」、「透過獨立而依賴」。(二)《繼承者：大學生與文化》根據調查結果發現，大學生選擇科系及學習的態度，深受家庭背景影響。本書最根本問題依舊是處理社會不平等的問題，透過各種文化再製，教育系統讓社會不平等狀態得到維持，這是透過一連串誤認、共謀與排除效應交錯而成的結果。(三)《學院論述：語言的誤解與教授的權利》指出高等教育的問題在於教學語言，而教學語言的阻礙來自於階級。(四)《學術人》探討不同等級的大學教育與學生出生背景的關係，大學階段的再製有密切...
|
|
麥子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種主要糧食作物。分為大麥、小麥，夏季開花結穗，可磨成麵粉，也可製糖和釀酒。[例]臺灣麥子的產量不多，所以絕大部分的麵粉都仰賴進口。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士