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量的意義
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量的意義(The meaning of quantity)目錄1 分離量與連續量2 外延量與內涵量3 測量的基本觀念4 關鍵字5 參考資料 分離量與連續量所謂分離量即是可將物體一個一個分開來數，因此一堆的物體數目皆可與一個自然數相對應，而物體的多寡即以這自然數來代表，因此將物體分開來數，以找到對應的自然數，此種方式所得的量即為分離量。舉例而言，一包裡面有10顆糖果，而此10顆即為分離量。而所謂連續量即代表稠密的、不間斷的，例如重量、體積、距離等等，...
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莫逆交
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此處所列為「莫逆之交」之典故說明，提供參考。莊子是戰國時期道家思想的著名代表人物，他在《莊子》一書中對生命的認識有許多闡述。例如在〈大宗師〉一文裡，記述子祀、子輿、子犁、子來等四人，互相談論道：「誰能把『無』當作頭，把『生』當作背脊，將『死』當作尾脊骨，或者是有誰能知道死生存亡是同為一體的，我就與他做朋友。」結果四個人都心領意會於生命來自於無而至於有，最後又歸於死亡─即無。因而四人相視而笑，彼此心意相通，遂結為至交好友。後來「莫逆之交」這句成語，就從原文「莫逆於心，遂相與為友」演變而出，用來形容心意相投、至好無嫌的朋友。
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峰林
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在石灰岩分布地區，因溶蝕和河流侵蝕等作用，形成一系列突出奇異的山峰。以廣西的桂林、陽朔為典型代表。
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紀伯倫
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耶穌》、《先知園》、《流浪者》等，以及詩劇《大地諸神》、《拉撒路和他的情人》等。《先知》被認為是他的代表作，作者以智者臨別贈言的方式，論述愛與美、生與死、婚姻與家庭、勞作與安樂、法律與自由、理智與熱情、善惡與宗教等一系列人生和社會問題，充滿比喻和哲理，具有東方色彩。紀伯倫並自繪充滿浪漫情調和深刻寓意的插圖。他不僅在阿拉伯語創作上取得可觀的成就，還用英文寫下數部傳世佳作，傳遍西方和東方。 評價《先知》是紀伯倫巔峰之作，一經出版就轟動了全世界，譯文多達五十幾種語言，歐美評論家將它與泰戈爾的《吉檀迦利》相提並論，稱之為「東方最...
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許地山
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和沈雁冰、葉聖陶、鄭振鐸等12人在北京發起成立文學研究會，創辦《小說月報》。他是「五四」時期新文學的代表人。1922年，許地山前往美國哥倫比亞大學研究宗教史和宗教比較學，獲文學碩士學位。後轉英國牛津大學，研究宗教學、印度哲學、梵文等。1927年許地山回國擔任燕京大學教授，也在北京大學和清華大學兼課。1935年出任香港大學中文系主任，進行教育改革。 身故 1941年8月4日，許地山卒於香港，葬於香港華人基督教聯會薄扶林道墳場。與陳寅恪的情誼許地山身後，陳寅恪挽許地山的對聯寫到許在香港的學術生活和2人的交往：人事極煩勞，高...
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國民教育法
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中學之教科圖書，由教育部審定，必要時得編定之。教科圖書審定委員會由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成。教師代表不得少於三分之一；其組織由教育部定之。國民小學及國民中學之教科圖書，由學校校務會議訂定辦法公開選用之。第 8- 3 條國民小學及國民中學選用之教科圖書，得由教育部或教育部指定之直轄市、縣 (市) 政府辦理採購；其相關採購方式，由教育部定之。前項國民小學及國民中學藝能及活動科目之教科圖書，應免費借用予需要之學生；其相關借用辦法，由直...
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輔導團隊工作組成
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醫師、心理師、社會局社會工作師、民間社會福利機構的社會工作師，以及其他社會資源，如村里長、教會、民意代表、社團等所組成的輔導團隊。案主為中心的輔導團隊依案主的個別需求或問題，決定組成的人員數量與身分。依本書各章節所述的學生適應問題不同，其組成成員差異甚大，例如，家暴、性侵害、性交易、未成年懷孕、墮胎等案例的輔導團隊組成通常成員人數很少，以免洩密；而意外事故、經濟弱勢家庭、外籍配偶家庭、中輟學生的團隊組成人數可增加，以利引進社會資源；特殊需求個案，如精神疾病、憂鬱症、自殺、注意力缺損過動症、濫用藥物、身心障礙、同性戀等的輔...
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重量級
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1.跆拳道、柔道、拳擊等體育比賽中，選手體重級別中的一級。不同競賽項目各有分級標準，如奧林匹克運動會跆拳道比賽女子組以六十七公斤以上為重量級。如：「他代表我國參加國際性跆拳道比賽，一舉獲得重量級金牌。」
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重量教學
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異較大的物體上，如為差異較小，人的手較無法正確衡量時，則可運用天秤，當在使用天秤時，下降較多的一方即代表較重，此道理可由上述中手臂測量的過程中來引導，因此對於學生而言，天秤的熟悉應不具困難。(註1) 使用重量單位完成比較活動後，即可進行測量物體真正重量的活動，此可利用天秤，選擇一個物體後擺放於左方，於右方緩慢地加上砝碼，直到兩方達到平衡，因此可知左方物體即為右方砝碼的總重量，透過此活動，可引導學生數出砝碼的數量，並且教導砝碼的單位為公克。舉例而言，當右方為四個5克砝與兩個2克砝碼所組成時，學生可先計算出總共為24公克，因...
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教師領導方式
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教師領導方式目錄1 前言2 代表人物理論3 關鍵字4 參考書目 前言在師生關係中，教師必然需要擁有比學生大的權威，以便刺激、鼓勵學生，然而在何種領導方式下所形成的師生關係最為 :有效，則要做進一步的研究與探討 代表人物理論最早有系統去研究教師行為與班及氣氛的人，依造現行的推估，大概是美國的安德森學，當年他和他的同事一同研究師 :生互動的關係，將其交互行為分為兩大類，其一為控制型，其二則為統合型，其中控制型所描述的便是教師對...
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貓頭鷹博士