跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1108 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
心理衡鑑     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
心理衡鑑(psychological assessment)定義由臨床心理師針對精神疾病患者、法院委付強制鑑定、因個人需求尋求鑑定等情形,利用相關心理評量工具或方法,收集資料後整合並分析目前個案的心理的行為與特性,最後提出判斷評估的專業服務。
教學社會學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教學社會學(sociology of teaching)目錄1 定義2 研究發展3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義運用社會學理論與方法,對於教學活動進行客觀且有系統研究,透過詮釋其意義的一門科學。教學社會學可被視為教學結合社會學員原理原則,來分析教學過程或班級經營中師生或學生之間社會互動關係的研究,讓教育社會學研究又開啟另外一個領域。 研究發展教學社會學早期的研究,可以華勒(W. Waller)為代表,尤其他在1932年所出版的《教育社會學》(The Sociology of Teaching)一書,所持的各種論點至今...
轉移     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
轉移(Transference)葛士門認為轉移有兩種:一為一般性轉移,一為特殊性轉移。前者是兒童以其對待父母的態度或情感,轉移到教師或他所接近的人身上;後者則指病人把心理分析家當成過去對他有意義的對象看待。轉移是治療者和病人間所建立情感橋梁,藉此關係,心理分析師得以觸及病人潛意識的靈光,然後把壓抑的潛意識內容接生出來,是病人得到了悟而治癒。教師所接觸的轉移現象,不是特殊性轉移,而是一般性轉移。學校裡,學生對老師發生轉移是常有的,由於教師在學生面前,...
行為模式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
、行為的持續時間;評量問題的行為是否客觀,要讓學生達到的基準線行為為何?3.探究行為的原因行為原因的分析要從學生個體與環境的交互作用著手,發掘行為的引發要項或稱之為行為的前提事件(antecedent event)、案主本身的行為反應(behavior)、行為反應後的結果與周遭環境變化或稱為後果事件(consequent event),此三大要項,即所謂ABC分析法。4.目標行為的確定要讓學生表現的目標行為與終點行為為何?此行為有二大類型,一為學業...
資本     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
經濟資本馬克斯最早以「資本」概念作為分析依據。布迪爾所強調的資本,不僅於經濟資本,尚有非經濟的資本,如文化資本、社會資本、象徵資本、語言資本……等,各種資本間可以轉換。布迪爾借「資本」概念,可知其強調「累積性」與「制度化」的特質,這些是時間沉澱的結果。 文化資本指代代相傳的文化背景、知識、性情傾向與技能,此外,個體的語言能力、行為習慣,以及對書籍、音樂和美術作品的品味亦屬之,特定情況下,文化資本可以轉成經濟資本。○1形體化狀態長期存在於人的身心性情,如人之人格類型、行為習慣、言談、儀態或形式風格。形體化資本是可修為與累...
人本論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.人本心理學。為心理學理論中,除精神分析論與行為論之外的新興理論。主張以正常人為研究對象,探討人的經驗、價值、欲念、情感、生命意義等問題。目的在助長個人健康發展、自我實現以造福社會。代表人物為馬斯洛(A.Maslow)、羅嘉斯(C.Roger s)、阿德勒(A.Adler)等。
榮格(C._Jung)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
卡爾·古斯塔夫·榮格(Carl Gustav Jung,1875年7月26日—1961年6月6日),為分析心理學創始鼻祖者、蘇里克學派的盟主,本身是瑞士著名精神科醫師,也是學貫東西、著作等身的學者。目錄1 地位及學說2 生平3 成就與貢獻4 參考文獻 地位及學說近代對深層心理學和潛意識的研究,可深深歸功於他。畢生致力臨床工作,證明佛洛依德學派對人類心靈的解決過於狹隘而且解釋有限,並累積許多令人信服的證據,闡釋若個體想要開始捕捉心靈真正本質,就須先了解比個體生命史和個體潛意識更深髓的事物。 生平1875年7月26日出生於瑞...
社會化教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
報告。(5)綜合討論。(6)評鑑。 先決條件1.學生對此種活動方式需要具有濃厚興趣。2.學生需要具備分析問題之能力。3.學生需要具有解決問題之能力。4.學生需要養成民主風度。 評估(1)涵養群性道德。(2)培養民主風度。(3)提高學習興趣。(4)培養共同學習風氣。(5)訓練領導人才。(6)增進表達能力。 優劣1.優點:激發學生的學習興趣、培養共同學習與發表之能力。2.缺點:事前之教學準備很重要、忽略多數學習、敎材組織不易。 關鍵字中文關鍵字:社會化教學法英文關鍵字: Social Interaction Model 參考...
情境教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在相同單一的環境,還要能類化到其他新的環境。(註1) 目標杜威(J.Dewey,1859~1952)分析傳統教育最大的問題,在於課程內容是與學生生活經驗不能相互溝通,這不能互相溝通的原因有下列四點:1.學生的生活與成人經驗,大多數並不相同;2.課程的分類是歷年來科學研究的結果,而不合於學生的經驗;3.學生的世界狹小而偏於個人,課程的世界則遼遠廣大;4.學生的生活聯貫而一致,課程則分門而別類。因此,他認為:教育應以學生為本位,意即:教育的內容應以學生所熟悉的生活經驗為主,反對以學科知識為主的填鴨式、灌泥漿的教學(Dewey...
縷析     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
詳細分析。如:「他向客戶縷析市場行情及行銷策略。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示