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風和日麗
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形容天氣晴朗是外出郊遊的好日子
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逼上梁山
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=一.=注解 逼：被逼迫=二.=釋義 許多好漢被逼迫上了梁山造反，比喻被壓迫就會有反抗，也指在不得已的情況下才去做某件事情。=三.=語源 明‧施耐庵的《水滸傳》記載了宋末許多英雄好漢被逼上梁山造反的故事。當中好像林沖本是武藝高強的軍官，他被官府陷害、壓迫，初時都忍受了，後來對方要置他於死地，他終於忍無可忍，奮起反抗。=四.=例子 1. 明末的農民起義往往是逼上梁山的。2. 我不會唱歌卻非要我唱，只好逼上梁山了。=五.=近義 鋌而走險 ｜ 官逼民反=六.=故事梁山，在山東省壽張、鄆城、東平三縣境內，相傳為落難英雄聚義處。縱觀《水滸傳》書中所寫的眾多好漢大都因為受到官府、惡霸的逼迫，不得已而上梁山...
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雕蟲小技
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書、刻符之類的小技罷了。」過了一會兒，揚雄又說：「胸懷大志的人是不屑去做那些事的。」原來西漢學童必須學習八體，其中蟲書和刻符又是八體之中，最纖巧難寫的兩種字體，寫的人費盡心思，卻缺少實用價值。所以揚雄用「彫蟲篆刻」比喻講究詞藻麗句的辭賦，創作者雖然費心，卻不實用，難成大道，只是雕蟲小技而已。後來「雕蟲小技」這句成語就從這裡演變而出，或用來比喻文學，如《北史》李渾傳：「嘗謂魏收曰：『彫（「彫」通「雕」）蟲小技，我不如卿；國典朝章，卿不如我。』」或自謙文學卑微，或比喻微不足道的技能。
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教學
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教學(Teaching)目錄1 意義2 教學的歸準(註1.2)2.1 普遍性的規準2.2 專業性的規準(註1.2)3 教學的影響因素4 關鍵字5 參考資料 意義教學是師生互動尋求教師如何教得更完美和學生如何學習的更成功的歷程。教育學者對教學的定義都是採用狹義的觀點，特別指學校內部的教學。例如：高廣孚(1988)認為，教學是教師經由詳細的計畫和設計，運用適當的技術和方法，以指導、鼓勵及激發學生自動學習，以獲得生活上所必需的知識、技能、習慣和理想的一種...
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不翼而飛
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目錄1 出處1.1 釋義2 譯文3 相似相反詞3.1 相似3.2 相反4 例句 出處 《管子．戒》管仲復於桓公曰：「無翼而飛者聲也，無根而固者情也，無方而富者生也。公亦固情謹聲，以嚴尊生，此謂道之榮。」桓公退，再拜請若此言。 釋義 翼，翅膀。原比喻消息、言論等不待推廣便迅速傳播。現多用於比喻物品無故遺失。 譯文 據《管子．戒》記載，春秋時，齊國國君齊桓公有年春天打算去東海邊出遊，再轉往南邊。消息傳出後，有人便說：「桓公這次出遊，有如古代賢王出巡。」桓公聽了十分不解，便請教大臣管仲這話是什麼意思。管仲說：「古代賢王春天出巡是為了體恤民情，視察農事是否順利，這關乎國家的民生大計，而不是為了遊...
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駭人聽聞
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目錄1 1.出處2 2.釋義3 3.用法4 4.義近.義反4.1 義近4.2 義反5 5.例句 1.出處 孟元老．東京夢華錄．東角樓街巷︰「每一交易，動及千萬，駭人聞見。」 2.釋義 駭︰驚嚇，震驚。 3.用法 說明事情超越常理，使人聽了感到震驚。 4.義近.義反 義近 駭人視聽、聳人聽聞、危言聳聽 義反 不足為奇、司空見慣、習以為常 5.例句 這個小鎮，上週發生一件駭人聽聞的凶殺案。
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離經叛道
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目錄1 1.出處2 2.釋義3 3.用法4 4.義近.義反4.1 義近4.2 義反5 5.例句 1.出處 費唐臣．蘇子瞻風雪貶黃洲二折︰「且大官志大言浮，離經叛道。」 2.釋義 離、叛︰背離，不遵守。經、道︰儒家的經典和教旨。 3.用法 指違背正統的言論和行動。 4.義近.義反 義近 不主故常 義反 不越雷池、循規蹈矩 5.例句 很多人不覺得自己離經叛道，認為自己引領另一種次文化。
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九死一生
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１解釋指歷經多次近於死亡的險境，猶能存活。比喻倖免於死的人很少，亦用於比喻生命跡象微弱，瀕臨死亡。２出處屈原〈離騷〉：「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。」３例句他剛剛從歹徙的手裏,後來被警察救回,真是九死一生啊!
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判若雲泥
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處唐·杜甫《送韋書記赴西安》詩：“夫子歘通貴，雲泥相望懸。” 2.語譯比喻相差極為懸殊 3.故事內容無 4.相似、相反詞 相似詞判若鴻溝 相反詞 5.例句他倆的遭遇真是判若雲泥
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洗耳恭聽
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目錄1 出處2 解釋3 相似詞4 相反詞5 例句 出處《鏡花緣》第七十八回：「眾人道，如此甚妙，我們洗耳恭聽。」 解釋形容專心恭敬地聽人說話。 相似詞虛心納諫/察納雅言 相反詞閉幕塞聽 例句你有何高見，請盡量提出，我一定洗耳恭聽。
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貓頭鷹博士