:::
共 980 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
教育輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在教育歷程中，根據學生的個別差異，安排適當的教學情境，幫助學生適應學習上的困難，解決在課業上遇到的各種問題。也稱為「學業輔導」。
|
|
將伯之助
瀏覽人次:0
收藏人次:0
請求長者幫助。語本《詩經．小雅．正月》：「戴輸爾載，將伯助予。」《聊齋志異．卷三．連瑣》：「將伯之助，義不敢忘。」
|
|
指導派諮商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不成熟的，因此需要一個專業人士且深心較成熟的人去協助他們，另外此派也著重於人的特質方面，因此諮商員應幫助當事人、學生去解決一切的問題。 諮商技術指導派諮商首要目標是使當事人願意接受輔導，而諮商員應努力蒐集資料，去找出當事人間的個別差異，進而運用第三者的角度去告訴當事人如何處理困擾，並且利用指導方式進行諮商。另一方面，指導派常用的諮商方式是對當事人提出忠告、建議、指導、教導、獎懲，並對其進行管理、診斷以及解釋，透過上述的方法，使得當事人能展開心胸與諮商員暢談自己的困擾，而諮商員也可表述出最恰當的意見給當事人參考。(註1) ...
|
|
超渡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛教或道教指藉由誦經或作法事，來幫助死者的鬼魂脫離苦難。如：「他請一位出家人來超渡亡妻。」
|
|
分憂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分擔別人的憂慮，幫助別人解決困難。《文明小史》第三八回：「我的主意，是不必叫他移營，情願每月貼他些軍餉，求他約束兵丁不要騷擾就是了，全仗你代我分憂。」
|
|
稗草
瀏覽人次:0
收藏人次:0
稗，一種植物，常雜生稻草間。稗草常用以泛指稻田中的雜草。如：「幫助父親拔稗草、洗田具，成了他們珍貴的相聚時刻。」
|
|
智能不足
瀏覽人次:0
收藏人次:0
智能不足(mental retardation)目錄1 智能不足的定義和特質2 智能不足兒童的教學策略3 關鍵字4 參考資料 智能不足的定義和特質「智能不足」的定義是指兒童於發展時期產生一般「智力」功能明顯低於常態，並且常伴隨有「適應行為」(adaptive behavior)的缺陷。因此，界定智能不足的兩要件是智力低於常態和適應行為缺損。若依教學的需要來分，則可分為「可教育性」、「可訓練性」及「養護性」等三類。一般而言，「可教育性」與輕度智能不足相近，「可訓練性」則與中度相近，而「養護性」與重度以下的智能不足相仿。在認知發展方面，若根據皮亞傑對人類認知發展的分類，則輕度智能不足者所能達到最高...
|
|
教具
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教學上用來幫助教師講解說明的輔助工具。如掛圖、儀器、模型等。
|
|
蘇逸平
瀏覽人次:0
收藏人次:0
(作家)...，及新銳作家張草、梅林．Ｗ(李知昂)、夏佩爾(高志峰)等人，為倪匡科幻獎的擔任評審，幫助許多後輩文學創作家。並在2005年起參加台灣交通大學所主辦的「科幻，科技，科學全國巡迴演講」，在中華民國台灣開始全國演講。他的「蘇逸平的時空藏經閣」家族成員，因為受到這種精神影響（因為謙虛，所以從來都不承認他足以可以影響文學界），所以就跟一些網路上有名的網站，如「心靈小憩」「動漫基地」等網站，一同舉辦了現在在網路上小有名氣的「超異時空文學獎」，主要徵文比賽的項目是科幻與奇幻小說創作，動畫與漫畫評論心得，與點子或是散文奇...
|
|
方寸須霺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
落入敵人的手中，心情很亂，便對劉備說：「我本想助你完成大業，但今天母親被俘，我方寸須霺，無法對你有所幫助，請就此別去。」於是離開了劉備，歸附曹操。「方寸須霺」就是指心情很煩亂，手足無措。後來「方寸已亂」這句成語就由此演變而出，用來形容心緒煩亂。出現「方寸已亂」的書證如宋．洪邁《夷堅支志庚．卷八．王上舍》：「吾方寸已亂，何暇遷延！」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士