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鉗馬銜枚
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鉗馬,用器具夾住馬口,使它不能鳴叫;枚,形狀如箸,兩端有帶,可繫於頸上。古時軍隊在進行突襲時,為防止喧雜,往往命令士兵口中含著枚,並在馬口上用器具夾住。「鉗馬銜枚」形容古代急行軍時聽不到馬的嘶鳴聲和人說話的聲音。南朝宋.袁淑〈防禦索虜議〉:「宜選敢悍數千,鶩行潛掩,偃旗裹甲,鉗馬銜枚。」
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眾口金鑠
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王駕崩,之後再也沒有人說大鐘的聲音好聽。後來「眾口鑠金」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻眾口同聲,往往積非成是。而在漢朝應劭所著的《風俗通義》逸文中,另有一個關於「眾口鑠金」的故事,內容是這樣的:有一個商人拿了一塊純金求售,可是所有的客人都說這塊金子不純,商人為了證明金子是純的,就把金子放到火裡鍛燒,因為「真金不怕火鍊」,來證明他所賣的金子的確是純金。
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經院哲學
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歐洲中世紀的教會哲學。運用邏輯和哲學方法討論、講授基督教的教義,設法調和理性與信仰間的衝突。但往往墨守經文,強加申釋。
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速成
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在短期間內很快完成。[例]處事若只求速成,往往無法兼顧品質的要求。
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沈石溪
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小說的出版權,並出版了囊括沈石溪前期所有動物小說的《中國動物小說大王沈石溪文集》十卷本。沈石溪的作品往往深入動物的內心世界,把握讀者可信的動物心理的特點,反映動物主角的性格命運,這種風格使他成為發軔於80年代的當代中國動物小說的前鋒主將。他的動物小說被公認為除了好讀、耐讀、扣人心弦之外,還實踐了他對動物小說的美學體會和新鮮獨到的生命哲學見解。雖然他的許多作品被宣傳為少兒讀物,但其描寫動物行為、心理的精彩程度,和賦予動物主角詮釋哲理的意義讓許多成年讀者為之動容。在他的作品中人與動物、不同種動物之間的關係是令人思考的內容,他...
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青年的社會情緒發展
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儕所接納的需求有助於解釋為什麼青年前期的青少年經常有彼此類似的穿著和打扮。 進入中間學校階段之後也往往帶來師生關係的改變。在較小的小學階段,兒童很容易接納和依賴老師。到了小學高年級時,這種關係開始變得比以往複雜。有時候學生會告訴老師一些他們不願意告訴父母的個人訊息。有一些學生甚至會把老師當成角色楷模,亦即模仿對象。但是,同時也有些兒童會使用數年前想都沒想到的方式來向老師頂嘴,有些人則公然向老師挑戰。有的學生與學校有嚴重的疏離,其行為方式可能導致青少年犯罪和輟學。(註1) 關鍵字中文:青年的社會情緒發展英文: Socia...
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口尚乳臭
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督導制度建立
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即使有些修習輔導學分班20個學分,專業知能仍不足以督導輔導教師或社會工作師。再者,青少年輔導團的工作往往是評鑑多於督導,形式多於實質,導致許多輔導教師會覺得孤獨無助,專業停滯成長,磨了幾年,甚至連接案都缺乏自信,更不用說趕不上社會變遷與新知的創新,這是專業輔導教育的損失。 關鍵字中文關鍵字:督導制度建立英文關鍵字:Steering system was established 參考資料林萬億/著。學校輔導團隊工作,頁593-594。五南圖書出版公司。
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笨雀先飛
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比喻能力差的人,做事時唯恐落後,往往比別人先動手。今多用作謙虛。《紅樓夢》第六七回:「咱們家沒人,俗語說:『笨雀兒先飛』,省的臨時丟三落四的不齊全,令人笑話。」也作「坌鳥先飛」、「笨鳥先飛」。
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系統論
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個案製造出一些『症狀』,讓個案變成代罪羔羊?」家庭是眾多系統中的其中一環,在家庭系統中,各個家庭成員往往相互影響、互相依存。家庭既是生物性的,也具有社會性的結構,雖然二者不一定並存。家族治療各派理論的興起亦有其時代背景,stevens歸結其發展的幾個基礎:(1)生物學家Bertalanfry的一般系統論;(2)第二次世界大戰之後,許多退伍軍人退役回家,與家裡的運作格格不入,心理衛生工作者致力於解決相關問題;(3)引進控制系統迴路理論的概念,其中Baseson針對精神分裂症患者的家庭溝通型態所做的一系列探討即是;(4)探討...
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貓頭鷹博士