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赤身露體
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身體裸露，一絲不掛。《紅樓夢》第九七回：「難道他個女孩兒家，你還叫他赤身露體，精著來光著去嗎！」《野叟曝言》第五一回：「小婦女人，怎肯赤身露體，小婦死後，也不願相驗的。」也作「赤身」、「赤身裸體」。
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正氣歌倂序
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宋行朝。他曾服毒自殺未遂，也曾被關，在監獄中度過了三年。元朝帝王希望能他做官、為元朝效力，但文天祥不肯。文天祥不願服從元朝，因此對元世祖始終長揖不跪。元世祖也沒有強迫他下跪，只是說：「你在這裏的日子久了，如能改心易慮，用效忠宋朝的忠心對朕，那朕可以在中書省給你一個位置。」文天祥回答：「我是大宋的宰相。國家滅亡了，我只求速死。不當久生。」元世祖又問：「那你願意怎麼樣？」文天祥回答：「但願一死足矣！」元世祖十分氣惱，於是下令立即處死文天祥。 最後，文天祥被押解到柴巿口刑場。監斬官問：「丞相還有甚麼話要說？回奏還能免死。」文...
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辛亥革命
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，非用北洋陸軍不可，而北洋陸軍有如袁世凱的私兵，清政府調不動，因此只有懇求袁世凱出馬。但是，袁世凱不肯輕易答應。醇親王戴灃只得自辭監國攝政王之職，任命袁世凱為內閣總理大臣，由其掌握實權。袁世凱就任後，立刻命令心腹馮國璋與段祺瑞率軍南下，隨即攻佔漢口和漢陽。可是，袁軍到此之後就不再前進，開始與革命軍談和。袁世凱意圖藉此鞏固自己的勢力，因為清朝一旦復興，他可能又會重蹈覆轍，被迫致仕。革命軍也略知袁世凱的企圖，因而面臨繼續戰鬥或利用袁世凱以保護民主共和的兩難式抉擇。最後，革命黨人選擇了最後一條路。可是如果推舉袁世凱為大總統，他...
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攧
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1.跌。《五代史平話．梁史．卷上》：「將這孩兒要頓放烏鳶巢內，便是攧下來，他怎生更活！」《喻世明言．卷一五．史弘肇龍虎君臣會》：「正看裡，被康、張二聖用手打推攧將下峭壁巖崖裡去。」
2.頓足、跺腳。《董西廂》卷六：「君瑞攀鞍空自攧，道得個冤家寧耐些。」元．關漢卿〈侍香金童．春閨院宇套．么〉：「鳳幃冷落，鴛衾虛設。玉筍頻搓，繡鞋重攧。」
3.投、擲。《五代史平話．漢史．卷上》：「知遠又將這錢去入頭共賭，不數攧又被那六個秀才贏了。」
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鐵定
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必然、肯定。如：「我敢說他鐵定會來。」、「這是鐵定的事實，任何人都無法抹煞。」
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全盤否定
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全數否決，不予以肯定。如：「我們不能因為這點小差錯，就將他過去的貢獻全盤否定。」
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比目連枝
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比目，指比目魚。連枝，指連理枝。「比目連枝」比喻情侶難以分捨。如：「證婚人致詞，祝新人比目連枝，白頭偕老。」元．賈固〈醉高歌過紅繡鞋．樂心兒〉曲：「樂心兒比目連枝，肯意兒新婚燕爾。」
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國立大甲高工
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部應屆畢業生升學率達九成以上，逾五成錄取國立科技大學及技術學院，成績卓越，獲得家長、業界及社區人士的肯定。 辦學理念培育優秀人才 （一）貫徹教育目標，執行教育政策，落實全人教育。（二）樹立多元成就目標，提供學生適性發展。（三）重視潛在課程影響，發揮潛移默化功能。（四）培養學生自學能力，建立終身學習理念。發揚人性光輝 ；(一)落實生活教育，提昇道德層次。（二）重視校園倫理，營造和諧氣氛。（三）培養團隊意識，發揮服務精神。（四）陶融人文精神，提昇文化素養。全面支持教學 (一)確立「學生第一、教學為先」的教育理念。(二)加強...
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新娘
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2.舊稱侍妾。《警世通言．卷二四．玉堂春落難逢夫》：「小婦人送到西廳，爹叫新娘同喫，新娘關著門，不肯起身。」也稱為「新姐」。
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國立桃園農工
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學方針教務訓導合一專精博雅兼顧輔導管教一體經營實習結合建設維護並重教學研究齊進 教導目標富人性會思考肯用功不貳過強體魄 經營策略民主法治建立制度分層負責 校訓除了全台學校共同校訓「禮、義、廉、恥」外，另外以「勤耕苦讀 勞動創造」作為其校訓。 校徽圓形的校徽中，是一個「稻穗」圍成的框架，而圓形的中間，是「齒輪」圖案，象徵桃園農工；農工並重。 教學單位農業經營科園藝科畜產保健科機械科模具科生物產業機電科化工科汽車科動力機械科電機科電子科綜合職能科 簡史本校創立於民國27(1938)年4月25日，原名「新竹州立桃園農業學校」為...
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貓頭鷹博士