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薰染
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2.薰陶影響。南朝梁．蕭統〈講席將畢賦三十韻詩依次用〉：「慧義比瓊瑤，薰染猶蘭菊。」
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階級
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2.等級、層級。[例]在軍隊裡講究階級分明、管理嚴格。
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教室
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學校裡進行教學活動的房間。如：「實驗教室」、「音樂教室」。
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後來
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1.後至、後到。[例]由於座位有限，後來的人只好站著聽演講。
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連珠炮
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2.形容連續不絕。如：「一講到有趣的話題，他便開始如連珠炮般地發表意見。」
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推手
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本為太極拳中雙人徒手練習的運動，後演變成一種比賽。比賽時僅能以推手和拉對方肩膀以下、腰部以上的部位，將對方推出或拉出。其要訣在於保持自身穩定，趁勢破壞對方平衡，使其傾倒。特點在借力使力，以弱力勝強力。[例]太極拳中的推手，講究的是下盤要穩，借力打力。
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不知_(not-knowing)
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拉底式的問法表現出來。對於內容會如何接續，諮商師本身並無任何預設的答案。只是經由對話中，促進故事的再講述，直到有機會發現新的意義，也藉由這種態度，與個案一起成長。例如當諮商師在治療過程中發現案主的陳述觀點發生改變，由故事中的受害者，轉變到自己也是有選擇權的觀點，諮商師會以此詢問案主，是甚麼原因會出現這樣轉變，而不去猜測案主改變的原因，因為諮商師深信案主是自己問題的專家，也對自己的轉變的關鍵最為了解。 「Not Knowing」對諮商的影響當諮商師把not knowing的態度傳達給當事人知道時，當事人會感覺到自己才是自己...
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不仁不義
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不講仁義。比喻心腸惡毒，做事違反常理。如：「像他這麼一個不仁不義的人，我不見！」
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顧盼
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向四周觀看。[例]小民上課不專心，左右顧盼，不曉得老師在講什麼？
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打仗
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相反詞：講和
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貓頭鷹博士