:::
共 1105 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
達悟族
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美語的情形最良好。當地居民,不管男女老少日常生活大都以雅美語交談。而其餘四部落,除了老年人仍以雅美語溝通外,一般的年輕人漸漸以華語取代雅美語。年紀越小者,雅美語的能力越差,有的小孩甚至完全不懂雅美語。此語言已有逐漸滅亡的危機」。此外,研究也發現雅美語有趣的語言現象,即在不同年齡層及不同的區域有語音的差異,以及歌謠的歌詞保存古字等語言現象。而在維護與發展雅美語方面,語言學者建議,鼓勵雅美人珍惜自己的語言、保護老人及積極推動族語教育,把雅美特有的文化編入相關教材,推行雙語式教育等。 參考資料《臺灣原住民族歷史語言文化大辭典》...
|
團隊工作
瀏覽人次:0
收藏人次:0
團隊工作(team work )目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義團隊工作(team work )指的是各自擁有特殊專長的一群人在一起工作,為了共同的目標,透過溝通、合作與結合的知識,每個人都有責任進行各自的決策,據此進行計畫、決定行動,進而影響未來的決策(Brill, 1976)。學校輔導工作,誠如上述,已非單一專業能勝任愉快。首先,學校本來就是一個大團體,有人說學校是個大家庭,有人說學校是個小社區,不論如何,學校是一個正式的社會體系是無庸置疑的。學校各部門的分工自主性非常高,各個次體系如果不能團隊運...
|
通事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
清朝治臺時期,稱負責地方官府與原住民間溝通訊息的官員。[例]吳鳳在清乾隆間,擔任通事。
|
所向皆靡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
爭。戰爭初期,項羽佔了優勢,後來劉邦鞏固關中,並極力籠絡諸侯,才逐漸轉敗為勝。項羽曾與劉邦約定,以鴻溝為界,以東為楚地,以西為漢地。項羽於是引兵東歸。但劉邦卻與韓信、彭越出兵攻擊項羽,項羽被圍困於垓下,四面楚歌。項羽傾力突圍而出,至烏江邊,見大勢已去,自覺無顏見江東父老,自刎而死。項羽被圍於垓下時,率騎兵八百餘人,突圍而出。雖然漢軍人多勢眾,但項羽武藝高強,又擅於調兵遣將,儘管兵力不多,但「項王大呼馳下,漢軍皆披靡」,也就是說項羽所到之處,漢軍皆被殺得潰不成軍,後方的追兵也害怕得紛紛逃散。後來「所向披靡」這句成語就從這裡演變而出,比喻力量所到之處,敵人紛紛潰敗逃散。
|
動支
瀏覽人次:0
收藏人次:0
動用、支出金錢。《儒林外史》第四○回:「因動支錢糧,僱齊民夫,蕭雲仙親自指點百姓,在田傍開出許多溝渠來。」
|
教育領導之基本模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用後,所產生之領導結果者。相關中介變項如組織結構、角色與任務之明確性、工作的特性、資源支持程度、組織溝通程度、組織外部壓力、部屬之努力程度(如教師組織公民行為)、成員合作凝聚力、成員創新性、成員參與性等。實務上,中介變項可充當催化劑或中和劑,前者能加速領導目標之達成,後者卻可能抵銷領導之功能,甚而產生副作用。運用是否得當,端賴領導者的智慧。(三)領導情境變項係指組織所處內部與外部環境的變數,其中最重要的包括組織文化、組織氣候、與組織健康等。此外,權變論學者(如Fiedler )所主張的情境變數如部屬關係、外在環境壓力等,...
|
河口
瀏覽人次:0
收藏人次:0
河流的出口。河川流入海洋、湖泊或支流流入主流的地方。《明史.卷八三.河渠志一》:「又三里溝新河口視舊口水高六尺,開舊口有沙淤之患,而為害稍輕。」唐.孟郊〈贈轉運陸中丞〉詩:「帆影咽河口,車聲聾關中。」
|
河姆渡文化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
河姆渡文化在中國長江流域一帶獨具特色的河姆渡文化,在其遺址中發現木溝干欄式建築(註1),並有石器、木器、骨器及豐富的動植物遺存。目錄1 河姆渡文化的發現2 河姆渡文化的特色2.1 骨耜2.2 陶器3 參考書目4 關鍵字 河姆渡文化的發現約莫在西元一九七三年的夏季時分,河姆渡村的村民在村子北邊的姚江邊興建排澇站,挖掘至一公尺左右深時發現一些類似特意加工過的石頭,當時即將這些石頭送往浙江省文物管理局的考古人員,隨後當局立即成立挖掘小組前往餘姚一地進行探究,而後經過專家的探究,推斷此地可能為古人類所聚居之村落。後續亦在附近發現...
|
通譯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.翻譯兩方語言使其相通。如:「他通譯得很好,使得雙方在溝通上沒有障礙。」
|
天堂鳥
瀏覽人次:0
收藏人次:0
堂鳥的葉片一般自極短的地上莖萌發,屬對生,葉具有長柄,革質,葉色為淡綠色或黑綠色,葉片之中央具有縱槽溝,呈長橢圓形,為平行葉脈。 花天堂鳥的花朵通常自葉腋中抽生而開展,高出葉叢。花苞內一般含有六至七朵小花,單花具有三枚橙紅色的花萼,花瓣三枚,一小形,另外兩枚則癒合為藍色的舌瓣。天堂鳥的花期一般在冬季。 果實天堂鳥的果實為蒴果,具稜,一般在成熟後則開裂。 參考書目註1:吳淑芬(1995),《花的奇妙世界:四季花語錄160則》,臺北市:綠生活國際股份有限公司,頁336-337。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網htt...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士