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膠庠
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膠,大學;庠,小學。「膠庠」指周代學校的名稱。語本《禮記.王制》:「周人養國老於東膠,養庶老於虞庠。」後以「膠庠」通稱學校。《梁書.卷三○.列傳.裴子野》:「且章句洽悉,訓故可傳,脫置之膠庠,以弘獎後進。」唐.元稹〈酬楊司業十二兄早秋述情見寄〉詩:「秋草古膠庠,寒沙廢宮苑。」
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履薄臨深
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巧取強奪
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人從中挑出真品,主人往往分辨不出來,他於是用這種巧妙騙取的手段,得到了許多古書畫。《晉書.卷九二.文苑列傳.顧愷之》中提到東晉桓玄也喜歡收集古書名畫。有一次,顧愷之將畫裝在箱子裡彌封後寄給他,他收到後偷了裡面的畫,再將箱子恢復原狀,寄還給顧愷之。顧愷之發現畫已不翼而飛,不但不生氣,反而說畫像仙人通靈,幻化而去。而蘇軾這首〈次韻米黻二王書跋尾〉詩:「巧偷豪奪古來有,一笑誰似痴虎頭。」就是用這個例子來譏諷米芾這種不當的行為。後來「巧取豪奪」這句成語就從這裡演變而出,用來形容不擇手段地取得權利、財物。
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常住
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佛教用語:(1)永存。《大乘大義章.卷上》:「法性者,有佛、無佛常住不壞。」(2)解脫的境界。《南齊書.卷五四.高逸傳.顧歡傳》:「此非所歸,歸在常住。」(3)寺院或僧人的用具。唐.馮翊《桂苑叢談.太尉朱崖辯獄》:「太尉朱崖出鎮浙右,有甘露知主事者訴交代得常住什物,被前主事隱用卻常住金若干兩。」《水滸傳》第六回:「只因是十方常住,被一個雲遊和尚引著一個道人來此住持,把常住有的沒的都毀壞。」
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宋琬
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見,適逢吳三桂舉兵佔領成都,因家屬留蜀,驚悸憂愁去世。曾修訂《秦州志》13卷。其生平事蹟《清史稿·文苑》中有傳。 文學風格 宋琬是清初一位有影響的詩人。早年在京師吏部任職時,就與給事中嚴沆、部郎施閏章、丁澎等人經常唱和,名滿京師,時有“燕台七子”之稱。他的詩多寫個人的失意和愁苦,情調戚傷。 《聽鐘鳴》一詩中寫道:“聽鐘鳴,所聽非一聲;一聲才到枕,雙淚無縱橫。白頭老鳥作鬼語,群飛啞啞還相驚。”寫的淒惋動人,有較強的藝術感染力。他的詩中也有不少揭露封建王朝的黑暗,反映民眾的苦難及美好願望的作品,具有一定的人民性。在《漁家詞...
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民俗規範
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orms 參考資料顏火龍、李新民等人著。班級經營─科技整合取向,2001年初版,頁56-60,師大書苑有限公司。
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割裂
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割開分裂。《後漢書.卷八○.文苑傳上.杜篤傳》:「勇惟鷹揚,軍如流星,深之匈奴,割裂王庭。」
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葫蘆畫樣
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此處所列為「依樣畫葫蘆」之典源,提供參考。 ※#宋.魏泰《東軒筆錄.卷一》1>陶穀,自五代至國初,文翰為一時之冠。然其為人,傾險狠媚,自漢初始得用,即致李崧赤族之禍,由是縉紳莫不畏而忌之。太祖雖不喜,然藉其詞章足用,故尚寘於翰苑。穀自以久次舊人,意希大用。建隆以後,為宰相者,往往不由文翰,而聞望皆出穀下。穀不能平,乃俾其黨與,因事薦引,以為久在詞禁,宣力實多,亦以微伺上旨。太祖2>笑曰:「頗聞翰林3>草制,皆檢前人舊本,改換詞語,此乃俗所謂依樣畫葫蘆4>耳,何宣力之有?」穀聞之,乃作詩,書於玉堂之壁5>,曰:「官職須由生處有,才能不管用時無。堪笑翰林陶學士,年年依樣畫葫蘆。」太祖益薄其怨望,遂...
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虎鬥龍爭
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比喻列強爭鬥。元.宮大用《七里灘》第三折:「投至得帝業興,家業成,四邊平靜,經了幾千場虎鬥龍爭。」《儒林外史》第四二回:「桂林杏苑,空成魂夢之遊;虎鬥龍爭,又見戰征之事。」也作「龍爭虎鬥」。
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類聚
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1.同類相聚。《易經.繫辭上》:「方以類聚,物以群分,吉凶生矣。」《後漢書.卷八○.文苑傳下.邊讓傳》:「金石類聚,絲竹群分。」
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貓頭鷹博士