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NVIDIA
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目錄1 NVIDIA2 歷史3 產品製造4 主要產品 NVIDIANVIDIA（全稱NVIDIA Corporation，NASDAQ：NVDA，發音： /ɪnˈvɪdiə/[1]，台灣與香港官方中文名為輝達，中國大陸官方中文名為英伟达），創立於1993年1月，是一家以設計圖形處理器為主的半導體公司。NVIDIA亦會設計遊戲機核心，例如Xbox和PlayStation 3。NVIDIA最出名的產品線是為個人與遊戲玩家所設計的GeForce系列，為專業工作站而設計的Quadro系列，以及為伺服器和高效運算而設計的Tesla...
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恰當
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適當、合適。如：「這件事你處理得很恰當。」《紅樓夢》第三七回：「寶釵笑道：『你的號早有了，「無事忙」三字恰當的很。』」
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平心靜氣
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近義:心平氣和,態度冷靜反義:大發雷霆,火冒三丈,氣急敗壞,意氣用事,暴跳如雷辨似: 「平心靜氣」及「心平氣和」都有心情平靜的意思。 「平心靜氣」側重於態度冷靜；「心平氣和」側重於態度溫和。 平心靜氣 心平氣和 辨似例句 ○ ㄨ 事情發生得那麼突然，他卻能夠～地處理，沒有因此而亂了分寸。 ㄨ ○ 老闆總是一副～的樣子，難得聽他叱責別人。
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大展鴻圖
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充分發展宏大的計畫或事業。如：「他處理事情穩健踏實，將來必能大展鴻圖。」
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全方位價值契約
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p; Radcliffe(1988)指出，藉著鼓勵、肯定、目標的設立與達成、團隊討論協商、面對衝突的處理、解決與寬恕的精神來貫徹施行全方為價值契約，使團隊肯定了自我以及他人價值，找出每個人正面特質，進一步肯定了團體及其中的學習經驗和學習契機，即為全方為價值契約的意義。其行為規範包含(余紫瑛，2000)：1. 出現(Show up)：排除會令人分心的人、事、物，全力投注於課程活動的內容學習上。2. 專心(Pay attenition)：將自己的注意力集中在經驗與課程的瞭解上，傾聽他人的話和自己內在的聲音。3. 說真心話(S...
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教師效能訓練模式
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指揮等指導性語言，學習運用聆聽技巧，讓學生知道老師懂他的意思，藉以深入的找出問題癥結。對於教師問題的處理，Gorden建議善用「我的訊息」（I-messages）策略，對學生不當行為的描述，不帶責備，只陳述該行為造成的具體後果與教師對行為的感受（郭明德，2001）。 （三）優、缺點 此模式的優點是可增進師生良好關係，教導教師如何界定問題，澄清問題歸屬，培養學生解決問題的能力；但缺點是不適用所有的學生，對於語言能力較差的學生無法說出感受與問題，成效不佳。此外，此模式需耗費教師大量時間與精力，也容易影響正常教學進行（郭明德...
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王禎和
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是一種非常複雜的混合形式；而且有時也夾進文言，可以說很多地方是神來之筆。 〈姚一葦〉＊ 王禎和在處理他的語言上是下了極大功夫，絕不是隨意寫出來的。 〈姚一葦〉 參考資料維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%8E%8B%E7%A6%8E%E5%92%8C當代文學史料系統http://lit.ncl.edu.tw/hypage.cgi?hyqstr=aijgnjihjihejmplmnilhhpmmjqplnljjpjmgoqjvklommepknjjqnwnfonojfwopnd...
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辦法
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1.處理事務或解決問題的方法。如：「他們二個人關係弄擰了，你能不能想想辦法調解？」《老殘遊記》第七回：「老殘道：『此事卻有個辦法。』」
2.處理。《二十年目睹之怪現狀》第四七回：「憑據有在這裡，請教大帥如何辦法？」
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小題大作
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以小題目作大文章。比喻將小事當成大事來處理或故意誇張渲染。如：「他們為了這點小事對簿公堂，未免太小題大作了吧？」《兒女英雄傳》第三○回：「這日安太太吩咐他給岳父母順齋，原不過說了句『好好兒的弄點吃的』，他就這等山珍海味的小題大作起來，還可以說畫龍點睛。」
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行為功能分析
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果關係，下次一樣的情境，仍然會一而再地重複該危險行為。以下行為為例，我們要改變小乖不吃營養午餐，需要處理A與C，以及對小乖做教育訓練；A的部分，先改變小乖的生態因素-與其家長溝通家中的上床睡覺時間，要有人督促小乖子早睡早起，並盡早提供早餐食用；C的部分，當小乖又有不吃午餐的行為發生時，老師可以採起削弱忽視的策略，以毀滅小乖利用不食午餐的行為，來達成吸引老師對他灌注的目地；最後，需教育小乖食用午餐的重要性與用餐間隔、營養攝取的相關知識，以達行為改變的最終目標。 關鍵字中文關鍵字: 行為功能分析、獲得、逃避、前置刺激、行為、...
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貓頭鷹博士