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白鼻心     
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目錄1 白鼻心(Paguma larvat)1.1 形態特徵1.2 食性1.3 地理分布1.4 關鍵字1.5 參考書目 白鼻心(Paguma larvat)夜行性的白鼻心晨昏活躍,棲息多半在季風林、常綠闊葉林的森林邊緣。行走時會利用低於路面的路面乾,主要為樹棲雜食性。牠們白天穴居在倒木中空的大洞或岩洞中。曾有山區工作人員於午間休息時靠在枯木邊,聽到枯木內有異聲,於是好其鑿開,原來是白鼻心在裡面產子。白鼻心也被成功的在以人工的方式下繁殖。(註1) 形態特徵白鼻心的身形和鼬類似,黑色的頭部從上額至鼻端,有條明顯的白色帶紋,...
    
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2.比擬。通「擬」。《禮記.曲禮下》:「儗人必於其倫。」《漢書.卷二九.洫志》:「且褒斜材木竹箭之饒,儗於巴蜀。」
冰凌     
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1.尖銳的積冰。《儒林外史》第三八回:「跌在一個澗裡,那澗極深,被那稜撐像刀劍的冰凌橫攔著,竟凍死了。」
飛黃騰踏     
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,所入遂異閭。兩家各生子,提孩巧相如。少長聚嬉戲,不殊同隊魚。年至十二三,頭角稍相疏。二十漸乖張,清映汙渠。三十骨骼成1>,乃一龍一豬。飛黃2>騰踏3>去,不能顧蟾蜍4>。一為馬前卒,鞭背生蟲蛆。一為公與相,潭潭府中居。問之何因爾,學與不學歟。金璧雖重寶,費用難貯儲。學問藏之身,身在則有餘。君子與小人,不繫父母且。不見公與相,起身自犁鉏。不見三公後,寒飢出無驢。文章豈不貴,經訓乃菑畬。潢潦無根源,朝滿夕已除。人不通古今,馬牛而襟裾。行身陷不義,況望多名譽。時秋積雨霽,新涼入郊墟。燈火稍可親,簡編可卷舒。豈不旦夕念,為爾惜居諸。恩義有相奪,作詩勸躊躇。 〔注解〕 (1) 骨骼成:指長大成人,...
數位差距     
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數位差距(Digital divide)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義數位差距(digital divide)或譯為數位鴻,是指在現今及未來的網路時代中,擁有電腦、網路等數位化科技者,正快速拉大與未擁有者在知識取得、財富以及社會地位的距離,形成新的社會不公平現象,此一現象在學校教育體系尤為明顯。 內容說明數位差距一詞,首度由美國商務部在一九九九年發表的「從網路中跌落—界定數位差距」(Falling through the net: Defining the digital divide)專題研究報...
學習障礙     
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們不會把他們歸入“學習障礙”一類。相反,對於智商介乎80至100的人,由於他們仍然能夠與一般人作正常通,他們的在學習上遇到的問題都算是學習障礙。目錄1 不同地區對“學習障礙”的定義1.1 香港1.2 北美洲1.3 英國2 主要的學習障礙成因3 參考資料4 參看5 外部連結 不同地區對“學習障礙”的定義由於不同地區對「學習障礙」都有不同的定義,所以對處理「學習障礙」都有不同的方法。以下為幾個地區的定義: 香港根據(教育署心理輔導服務組,2000)的定義比較窄。他們認為,學習困難泛指一系列學習異常的表現,包括聆聽、閱讀、說...
自閉症兒童的教育安置     
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特教組長、家長,進行小組討論,提供輔導策略,檢討輔導成效。4.團體輔導自閉症學生由於在社會適應和人際通上有顯著發展障礙,因此,輔導增進其遵守團體規範的能力,實為重要課題。而活動方式也因年級的差異而有不同的安排。5.諮商輔導提供輔導策略,協助普通班教師及家長,給予正確的輔導態度與方法。 關鍵字中文關鍵字:自閉症、身心障礙、情緒障礙、融合教育英文關鍵字: autism、Adult-children with physically-disabled father or mother、students with emotion...
一身     
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3.全身。《三國演義》第二二回:「操見之,毛骨悚然,出了一身冷汗。」《紅樓夢》第三一回:「一交栽在跟前,弄了一身泥水。」
班級經營模式     
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on的有效親職訓練而來。其主要的假定有二:學生的不當行為可以透過各種途徑自我矯治;其次是透過師生間的通與對話可以矯治學生的不當行為。教師效能訓練模式重視師生之間的通與對話。 關鍵字中文關鍵字: 過程-結果、心智技能、控制論英文關鍵字: process-product、intellectual skill、control theory 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略, 1998年9月,頁7-9,麗文文化事業股份有限公司。
隄防     
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1.在岸邊為防水患而建築的結構物。《禮記.月令》:「修利隄防,道達瀆,開通道路,毋有障塞。」《管子.四時》:「治隄防,耕芸樹藝。」也作「堤防」。
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