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屢次三番
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形容次數很多，一次又一次。《官場現形記》第二九回：「徐大軍機本來是最恨舒軍門的，屢次三番請上頭拿他正法。」
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甘言厚禮
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動聽的言詞，厚重的禮物。《三國志．卷八．魏書．公孫度傳》裴松之注引《魏略》：「臣前遣校尉宿舒、郎中令孫綜，甘言厚禮，以誘吳賊。」也作「甘言厚幣」。
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嘉蘭百合
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嘉蘭百合目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Gloriosa superba Linn.英文名：Lovely Gloriosa、Flame Lily、Climbing Lily別名：馬拉巴嘉蘭、嘉蘭、嘉蘭百合、舒筋散、何發來、火焰花、火燄花、、非洲百合、光榮百合、榮耀百合、車百合、狐百合、蔓百合、火焰百合、印度百合、翻百合、蔓百合、戰勝葛、鐵線雞爪、狐狸百合等植物分類：百合科(Liliaceae)嘉蘭屬(Gloriosa)（註1）園藝分類：多年生球根花卉...
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大業
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2.高深的學業。《漢書．卷五六．董仲舒傳．贊曰》：「下帷發憤，潛心大業。」
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發展式的五段教學法
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坐著不動聽課，所以一開始先「玩」，做暖身和暖腦的活動，讓孩子在做美勞創作前先動動自己的身體和頭腦，也舒暢一下工作前的情緒。 二、材料的特質及安全性介紹小班的孩子還沒有能力做造型，可以給他鐵鎚去敲打、用切蛋糕的塑膠刀去切泥塊、用筷子去戳洞洞，目的是要讓孩子從執行中對自己感到「滿意」並得到「愉快的工作經驗」；中班的孩子已有做造型的能力，就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子；到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西，我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後，他開始試著完成自己。在孩子創自過程中...
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背生芒刺
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此處所列為「芒刺在背」之典故說明，提供參考。據《漢書．卷六八．霍光金日磾傳．霍光》載，漢朝時的霍光，從武帝時即掌有大權，朝廷上上下下對他無不存有敬畏之心。武帝曾孫宣帝剛即位時，霍光陪同乘車前往參拜祖廟。由於對於霍光的畏忌，宣帝一路上，覺得非常地不舒服、不自在，後來改由車騎將軍張安世陪侍，宣帝才終於鬆了一口氣。原文中的「芒刺在背」就是用來比喻因畏忌而極度難過與不安。
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不得人心
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不受人愛戴。《舊唐書．卷一○四．哥舒翰傳》：「先是，翰數奏祿山雖竊河溯，而不得人心。」
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背若芒刺
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相反詞：心懷舒暢
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山棲谷飲
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棲於山，飲於谷。指隱居的生活。《魏書．卷九．肅宗紀》：「其有懷道丘園、昧跡板築、山棲谷飲，舒卷從時者。」唐．王維〈與魏居士書〉：「二十餘年，山棲谷飲，高居深視。」
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一揮而成
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刻而成；又〈鳥散餘花落〉詩三十首，援毫而就。時忽風雨暴至，數幅為迴飆1>所卷2>，泥滓霑漬3>，不勝舒卷4>。璘5>曰：「勿取，但將紙來！」復縱筆一揮，斯須復十餘篇矣。 〔注解〕
(1) 迴飆：旋風。飆，音ㄅ｜ㄠ。
(2) 卷：音ㄐㄩㄢˇ，通「捲」，動詞，吹走。
(3) 泥滓霑漬：被泥土灰塵沾染濕透。滓，音ㄗˇ。霑漬，音ㄓㄢ ㄗˋ。
(4) 不勝舒卷：無法把卷曲的紙張舒展開來。卷，音ㄐㄩㄢˇ，指卷曲的紙張。。
(5) 璘：音ㄌ｜ㄣˊ。王璘，唐長沙人，生卒年不詳。詞學富贍，應試萬言科，顯敏捷之才，然不欲為官，放浪山水而終。
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貓頭鷹博士