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學習障礙教材教法設計
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物出版部編輯的「中華兒童叢書」低年級兒童適用讀本中的十本書。○2本教材係透過聽、說、讀、寫、做的活動形式，激發兒童的閱讀興趣，進而指導兒童有效的閱讀一本書。○3本教材內容分為五部分:(1)看圖說話、(2)回答問題、(3)圖文配對、(4)組句練習、(5)寫作練習。○4教材使用方法:看圖說話透過連環故事、接說故事、看圖說故事的活動，訓練兒童說出故事大意。回答問題透過一問一答方式，幫助兒童提領綱要，歸納要點，並將要點連成短篇故事。圖文配對1. 透過圖文配對活動，把文字概念具體化，幫助兒童了解故事的意思。2. 透過連線活動，幫助...
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壯族
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中國少數民族之一。族源與百越、俚、僚族有關，在宋代時曾有儂智高建立政權。主要居住在廣西，廣東、雲南、貴州、湖南省也有散居，是少數民族中人口最多的一族。所操語言屬漢藏語系壯侗語族壯傣語支，有南北兩種方言。大都兼通漢語文。信仰多神，崇拜巨石、老樹、高山和祖先，除此之外，亦見佛、道教的傳布。社會由一夫一妻的小家庭組成，有婚後不落夫家的習俗。經濟以農業為主，兼營漁、牧業。傳統住屋形式為「干欄」，上層住人，下層圈養牲畜。在傳統文獻中有「獞族」、「撞族」、「僮族」的記載，這三個字的讀音都是「壯」，是壯族的另稱。也作「&8ff0._104_0.gif;族」、「僮族」、「撞族」。
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特殊幼兒鑑定評量
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只好各自採用不同的人為參照點，因此測量結果也就不容易互相比較。除了這些有數字或量化的測量，其他的測量形式還包括觀察、晤談、評量表、檢核表等。 三、評量(Assessment)評量在教育上一指從多種角度以多種方法評估一個人的指示或能力，以做為教學或輔導效果的證明及依據。評量不只是評估學生的能力，同時也要幫助他解決學習上的困難。評估除了數量與質量資料的蒐集外，還包括解釋資料、綜合各種資料、根據資料來做比較和判斷。 關鍵字中文關鍵字: 測驗、測量、評量英文關鍵字: Tes、Measurement、Assessment 參考資料...
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鐘琴
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樂器名，打擊樂器。用寬度和厚度相同、長短不等的長方形鋁合金片或鋼片製成音片。為英語Glockenspiel的意譯。常見的形式有兩種：用於樂隊的普通鐘琴，音片按鋼琴黑白鍵的序列，排列在梯形盒內，演奏時用槌敲擊音片的中間。用於笛鼓樂隊的鐘琴，音片自上而下橫列於框架上，演奏時左手將琴舉起，右手執鎚敲擊。
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曼荼羅
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佛教徒築方圓土壇以安置諸佛尊以便祭供觀修的地方。為梵語mandala的音譯。意譯為作壇、壇城。一般不築造土壇，只採用圖案形式。
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表現性目標
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表現性目標是指學生在從事某種活動後所得到的結果。它關注的是學生在活動中表現出來某種程度上首創性的反應形式，而不是事先規定的結果。所以，它只是為學生提供活動的領域，至於結果則是開放的。典型的表現性目標如：「考察和評估《老人與海》的重要意義」、「在一個星期裡讀完《紅與黑》，討論時列出對您印象最深刻的五件事情」、「參觀動物園，討論在那裏看到的最有趣的幾件事」。可見，這類目標不像行為目標那樣是封閉性的，而是開放性的，重點放在「課程活動的結果上」，這就可以使教師和學生擺脫行為目標的束縛，以便學生有機會去探索、發現他們自己特別感興趣...
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四重奏
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由四種樂器共同演奏的樂曲。通常使用奏鳴曲套曲形式，有四個樂章。最常見的有以兩個小提琴、中提琴、大提琴演奏的弦樂四重奏及以小提琴、中提琴、大提琴、鋼琴演奏的鋼琴四重奏，也有由管樂器與弦樂器演奏的。如：「莫札特所作的Ｆ大調四重奏是由雙簧管、小提琴、中提琴、大提琴所共同演奏的。」
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新瓶舊酒
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透過新的形式，表現舊的事物。如：「這些作品，只是新瓶舊酒，缺乏創意。」「歷史已經一再證明，新瓶舊酒的改革，無濟於事。」
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梨園戲
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流行於大陸地區福建省南部及臺灣等地方戲曲劇種之一。梨園戲為現存閩南語系中最古老的劇種，流行的區域除閩南之外，尚包括臺灣及南洋一帶，它的表演形式和音樂，都保存著很多古老風格。採用南管音樂做為主要曲調。曲調牌名有許多與南北曲相同，因而被認為是宋元南戲的遺音。梨園戲的角色原分生、旦、淨、末、丑、貼、外，故舊稱「七子班」，角色中以生旦為主。大約清代以前即已在泉州流行，大致上可分為「大梨園」與「小梨園」，前者以成人為主，後者以童伶為主。梨園戲的劇目，大梨園的上路和下南及小梨園，各有擅演的所謂「十八棚頭」，各具特色。即使是相同的劇目，三者在表演形態上，亦有所不同。
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大英國協
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二次大戰後，大英帝國的海外屬地紛紛獨立，為鞏固十四世紀以來，英國以強大海權所建立的帝國勢力，西元一九三一年以共同效忠英王的形式，自由結合為不列顛國協，會員國均享平等地位，內政外交互不相屬。英文為（ The British Commonwealth Of Nations）。也稱為「不列顛國協」。
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貓頭鷹博士