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裝置理器     
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為一公用程式,可用以查看或改變硬體組態的設定,如中斷、基址、串列通信的參數等。
粗基毛     
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粗基毛蚜Greenidea (Trichosipum) nigra (Maki, 1917) 之無翅胎生成重黃褐色;皮堅,腹面有微瘤;毛簡單;觸角III最長;較IV、V之和及VI之基部與其鞭部之和尤長;吻長過後足基節間;足之腿,脛節近乎平滑;腹與觸角I、II、III三節之和等長,口平,小,口下有微毛橫列,以下有微刺,基部不細,有網狀紋,外側彎曲,內側殆直,毛較觸角上者長;尾片延長物極小,難認,有長毛6根;尾板圓形,有長毛10多根。有翅者黑褐色;觸角III有25個長圓形副感覺器,排列欠序,除兩端外,亙布全節。寄主植物為殼斗科(Fagaceae)櫟屬的Quercus formosana、Q...
落水     
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一種垂直的道,用以流通屋頂的雨水至地面溝渠。
    
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、一定。元.無名氏《陳州糶米.楔子》:「哥哥!今日父親呼喚,要著俺兩個哪裡辦事去,請就做下了。」也作「情」。
通訊     
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指對通信資料的保密、安全,通信的規範、錯誤偵測與校正、通道分配等各方面的理。
社區主學校     
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  社區主學校是民主國家地方分權體制下的產物,是從學校經營理權角度所作分類的學校類別之一。
  學校經費來源及經營權屬於中央者,稱為國立學校;屬於省政府者,謂之省立學校;屬於縣(市)政府者,俗稱縣(市)立學校。英、美兩國為求更加落實地方自治,允許社區或學區內民眾組織自治團體,配合參與學校人員共同行使公權力,處理學校事務,經營學校教育。類此由學區民眾參與理的學校,謂之社區主學校。
  主張社區主學校制度者認為,社區民眾最了解:(1)兒童的需求與現況;(2)社區的希望;(3)家長的態度等。透過民眾的參與,才能有效訂出最合價值性的學校教育目標,擬訂出最具可行性的教育措施...
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用以顯示資訊的陰極射線
內容理系統     
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  無論是圖書館、博物館、檔案館、學術界、政府部門或企業界等組織,皆為支援內部理及外部業務營運而不斷產出大量內容。內容(content)泛指任何類型數位檔案,可以是文字、圖形、影像、視訊、聲音、動畫、Web頁面、文件、資料庫表單、XML檔案及利用前述數位元件所構成的複合體。組織成功重要關鍵之一在於能否配合內部理及外部業務營運之需求,於適當時機將適當的內容及配合各種傳播媒體(例如:網站、電子出版品及各種無線通訊行動載具)產出對應檔案格式,並快速提供對應需求者。傳統資料庫理系統已是非常成熟的資訊技術,被各類組織廣泛應用於建置、理、查詢及處理大量結構化資料。而內容則以各種數位檔案形式存於檔案...
間隔排列     
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  熱交換陣以交錯方式排列,如圖。
網際網路保全協會及鍵理協定     
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指用以鑑別通信的雙方的所需的定義和程序。已在意見請求(RFC)2408中提案,其包含建立和理安全相關的問題、產生鍵的技術和減緩安全的威脅等。參【意見請求】(request for comments; RFC)。
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