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門路
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2.做事、研究學問的基本方法或祕訣。《朱子語類．卷四九．論語．子張篇》：「此全未是說仁處，方是尋討個求仁門路。」《警世通言．卷一五．金令史美婢酬秀童》：「偷銀子的賊有些門路麼？」
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假定
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2.科學研究上對尚待證明之客觀事物的假設。[例]他這項假定挑戰了以往學術界的認知，引發了熱烈討論。
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南征北伐
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形容經歷許多戰爭。唐．陳子昂〈為金吾將軍陳令英請免官表〉：「西踰流沙，東絕滄海，南征北伐，無所不至。」唐．柳宗元〈封建論〉：「歷於宣王，挾中興復古之德，雄南征北伐之威，卒不能定魯侯之嗣。」也作「南征北討」、「南征北戰」。
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主動學習
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習活動中有效激發學生的主動性，則很容易流於被動的看資料，被動的回答問題，甚至被動的產生一些教師要求的討論，以對策來應付政策。主動學習需要學生自發產生策略知識，它會影響到學習者整套的認知學習過程。以網路所為人熟知的匿名性而言，一個具有主動性的學習者可以充分利用匿名所帶來的安全感，屏除社會成見，大聲說出自己的意見，爭取採用自己的學習方案，不但自己的學習能更深入，學習同伴也得到正面的刺激。反之，一個被動的學習者則可能躲在匿名的面具後，不發聲不行動，反而網路上的同學更難察覺這個人的存在。從這個簡單的例子我們就可以知道，是否能激發...
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跳加官
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傳統戲劇開場或喜慶節日宴會時，必先有一人戴喜神或財神面具，穿紅袍皂靴，高視闊步，循臺三圈，討個吉祥，以示祝福。若有權重位高，體面人物光臨，亦須跳加官。手裡並拿著「天官賜福」、「指日高升」等字幅，表示慶賀，並預祝宦途如意。也稱為「打加官」。
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道家
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在各派之間對“道”的理解存在一定差異，但在中國哲學史上，通過“道”的概念對世界萬物本源進行了第一次探討，開闢了中國討論形而上學的傳統。這是道家突出貢獻之一。 《老子》（又名《道德經》）是譯本最多的古籍之一，被西方公認為所有中國文獻中最難以解讀同時也是存在問題最多的文本之一。老子在總體上傾曏治國方面，在人生觀上，老子主張“清虛自守，卑弱自持。”政治上提出“無為而治”，以無為而無不為。老子從自然的二元對立觀念出發，顛覆了人們對傳統價值考量。評價
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五四運動
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民國八年五月四日發生的學生愛國運動。起因為巴黎和會中列強對中國山東問題的漠視，消息傳回國內，導致北京學生激烈抗議，此一運動不久即擴大範圍於全國各界。後轉為要求檢討傳統舊習的新文化運動，對中國政治、社會、文化、思想影響甚鉅。
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登東
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上廁所。《京本通俗小說．拗相公》：「荊公見屋傍有個坑廁，討一張毛紙，走去登東。」《喻世明言．卷九．裴晉公義還原配》：「也是唐璧命不該紀，正在船頭上登東，看見聲勢不好，急忙跳水，上岸逃命。」也作「登坑」、「登廁」。
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特殊教育
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生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。前項計畫，每學期應至少檢討一次。第十一條 本法第三十條第一項所稱高等教育階段特殊教育方案，指學校應依特殊教育學生特性及學習需求，規劃辦理在校學習、生活輔導及支持服務等；其內容應載明下列事項：一、依據。二、目的。三、實施對象及其特殊教育與支持服務。四、人力支援及行政支持。五、空間及環境規劃。六、辦理期程。七、經費概算及來源。八、預期成效。前項第三款特殊教育與支持服務，包括學習輔導、生活輔導、支持協助及諮詢服務等。第十二條 前條特殊教育方...
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指陳
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指明和敘述。如：「他在會議上指陳這次活動的得失，以便檢討改進。」《後漢書．卷六○下．蔡邕列傳》：「宜披露失得，指陳政要。」
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貓頭鷹博士