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自然科學
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研究自然界各種物質及現象的科學。如物理學、化學、動物學、植物學、礦物學、生理學、數學等。[例]自然科學的進步，有助於人類生活品質的提升。
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可知
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1.可以知道，可據他事推想得知。[例]由臭氧層破洞愈破愈大的事實看來，可知人類對生態環境的破壞之大。
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迪卡爾
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懷疑」是一種找出真理的手段，為了找出絕不動搖的信念。二、 我思故我在：尋求、建立知識確定性的基礎，是人類特有且卓越於其他動物的心靈活動，展現上帝賦予人類的「理性之光」（light of reason）。三、 理性比感官可靠：由數學、幾何立論，知識都能夠從最簡單、易理解的部分，經由適當推理達到最困難的答案結果，真理是遵循著存在內心中，安排好的一種深奧的秩序發展。四、 清楚與差別(clear&distinct)：❶在尚未清楚認識時，絕不接受任何...
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人猿
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通稱長臂猿科和猩猩科的無尾、人形靈長類動物。口吻突出，顏面較小，智力甚高，大都棲息於非洲和東南亞熱帶森林中。用後肢行走，血管、神經、骨肉、齒列等均與人類相似，在親緣上比其他現存靈長動物更接近人類。[例]科學家至今仍無法確定人猿是否為人類的祖先。 △類人猿
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第三類接觸
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2.引申指人類與靈異鬼神間的感應接觸。如：「在科技發達的今天，有些第三類接觸的靈異現象，科學界仍無法合理解釋。」
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海洋環境保育的價值觀
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海洋環境保育的價值觀有關「環境保護」的議題，從環境倫理學(environmental ethics)或環境哲學(environmental philosophy)的觀點來看， 可以進一步推衍到海洋環境保育的議題上，歸納出三種不同的思維主軸或價值傾向:第一、從人類需求出發，可以視為一種「人類中心主義」(anthropocentrism)的海洋思維；第二、從系統互動出發，可以視為一種「生態中心主義」(ecocentrism)的海洋思維；第三、從尊重生命...
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啓發潛能教育
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收交往建立在信任的基礎上，從最簡單、短期的發展到複雜、長期的潛能發展；3.樂觀(optimism)：人類潛能不是很明顯，但是卻經常存在著，需要去發現和開啟它；4.意圖(intentionality)：啟發潛能不是一種意外事件，需要作選擇，需要掌握機會。理想上，啟發潛能教育需要針對五個範疇進行：人(people)、地方(place)、策略(policies)、計畫(programs)、過程(process)，意圖及早開啟，以建立一個個體在智慧、社交、生理、心理、靈性有效開展的世界。因此，教育的重點就是在上述五個範疇同時建立...
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出類拔群
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度中，就知道他們所推行的政事；聽聞先王所制定的禮樂，就可以知道他們所傳承的道德。有若認為孔子之於一般人類，就如麒麟對於一般走獸，鳳凰對於一般飛鳥，泰山對於低矮的小土堆，河海對於路上的流水，雖然都是同類，卻遠遠的超越他們而大有差別。換言之，孔子與一般的人民，雖也是同類，但在才學、德行各方面卻都遠遠的超出其同類，而特立挺拔於同群之中，自有人類以來，再也沒有比孔子更偉大的了。後來「出類拔萃」這句成語，就從《孟子．公孫丑上》中的「出於其類，拔乎其萃」演變而出，用來形容才能特出，超越眾人。
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道德發展
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人類在知善行善與知惡去惡的活動，或氣質的增長精進歷程中，以學習、模仿和認同的方式達成，稱為「道德發展」。
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黑熊
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動物名。哺乳動物門熊綱熊科。體形肥碩，皮毛黑亮，胸前有灰白色新月形斑紋。尾巴短，腳掌大，爪有鉤，會游泳及爬山。生活在森林和灌木叢地帶，冬季大部分時間處於冬眠狀態。[例]由於山區逐漸開發和人類的濫捕、濫殺，世界上黑熊的數量已所剩無幾了。 △狗熊
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貓頭鷹博士