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介立
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1.獨立、孤立。《文選.張衡.思玄賦》:「何孤行之煢煢兮,孑不群而介立。」北魏.酈道元《水經注.滍水注》:「其山平地介立,……峻石孤峙,不託勢以自遠。」
2.操守清高不合流俗。《後漢書.卷四三.樂恢傳》:「性廉直介立,行不合己者,雖貴不與交。」唐.杜甫〈敬寄族弟唐十八使君〉詩:「介立實吾弟,濟時肯殺身。」
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新竹市立文化中心圖書館
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新竹市立文化中心圖書館係由原新竹縣政府所設計之中正紀念圖書館改建而成,因遵奉 蔣故總統經國先生指示加強文化建設工作,各縣市成立文化中心圖書館,故改變設計成為新竹縣立文化中心圖書館,又因民國71年(1982)7月縣市分治,故於第一期工程竣工後,移撥新竹市政府,並改名為新竹市立文化中心圖書館。
該館位於新竹市東大路與北大路交界路口附近,共占1,555坪,建物為地上4層,地下1層,共2,100建坪。建築費用90,000,000元均由中央及省府補助。於75年7月1日先行使用,並於10月31日正式開館營運。 該館尚轄有香山分館,該分館的前身為香山鄉陳泮瀛、陳泮煇昆仲9人出... |
私立東海大學
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東海大學為民國四十一年美國的亞洲基督教大學聯合董事會派美國奧柏林大學神學院長葛蘭翰博士,來臺籌組該校籌備處及董事會。選定臺中市西郊大度山為校園,定名為東海大學。民國四十四年七月單獨招收第一屆新生,先行設立文學院和理學院。文學院下設三系:中國文學系、外國語文學系、歷史學系。理學院下設四系:物理學系、化學系、生物學系、化學工程學系。
學校的會議有:校務會議,以校長、教務長、訓導長、總務長、勞作指導長、各學院院長、各研究所所長、各學系主任及其他重要單位主管及教授代表組成之,並有學生代表三人列席,校長為主席;另外尚有教務會議、行政會議。而委員會有訓育委員會、財務改進委員會、獎學金委員... |
基隆市立文化中心演藝廳
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機構。成立於民國七十年(1981)八月二十七日,原名為基隆市立文化中心。展演場地分為:大廳中庭展示場七十坪,夾層展示場三十坪,廣場一百二十坪,三、四樓藝廊各為八十五坪,第一、二陳列室皆為三十八坪,第三陳列室三十二坪,第四陳列室二十二坪。會議室有三間,可容納人數:第一會議室三百二十個座位,第二會議室一百二十個座位,第三會議室七十二個座位。視聽室可容納七十個座位,演藝廳可容納一千四百八十個座位。該地每月定期舉辦美術展覽及音樂、舞蹈、戲劇等表演活動。另星期假日安排專題講座及家庭日活動。此外並開闢地方文物館展示基隆地區之人文地理及海上交通文物。場地可供各界租用。該局位於基隆市信一路181號。
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社會立法
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為因應工業化所產生的種種社會問題,特別保障在經濟生活處於不安全之人民的權利,透過立法促進社會大眾的福利,如社會保險、失業保險、年金保險、社會救助等法律,以落實社會政策。
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立克次體
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一種大小介於細菌與濾過性病毒間的微生物。呈球形或多形狀,寄生於蝨、蚤等節足動物。因美國病理學家立克次氏發現而得名。其所引起的疾病有斑疹傷寒、恙蟲病等。
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立法委員
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掌理中央立法權的民選公職人員。組織立法院,代表人民行使中央立法權。
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立體印刷
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使用立體攝影法,或其他特殊技術使物像呈現立體效果的印刷法。
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〔蘇聯及各共和國國民教育立法基礎〕
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〔蘇聯及各共和國國民教育立法基礎〕是蘇聯關於國民教育工作的基本法源。本立法基礎取代了赫魯雪夫時期的〔關於加強學校與生活的結合和進一步發展蘇聯國民教育制度的法律〕(1958),成為蘇聯國民教育重要法源,與其他十二項有關蘇聯及共和國的立法基礎規定了國家權限。該立法基礎於一九七三年七月第八屆最高蘇維埃第六次會議通過,共十四章六十五款。一九八五年十一月蘇聯第十一屆最高蘇維埃為達成一九八四年教育改革的任務,於立法基礎的既有架構下通過修訂案,新立法基礎有十四章七十一款。第一章為總綱,其中第四款,列舉蘇聯教育原則十三條:(1)蘇聯全體國民,不論出身、階級、種族、性別、語言、宗教信仰與職業等皆可接受教育。...
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教育立法(大陸地區)
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教育立法即教育法規制定,指國家的教育政策、制度和人民對教育的意願要求,得到國家立法機構的確認,並用法律形式固定下來,使之變成國家意志的活動。廣義的教育立法既包括國家立法機關按照法定的權限和程序制定、修改或廢止教育法規的活動,也包括由國家立法機關授權其他國家機關制定從屬於教育法律的法令、條例等規範性文件的活動。狹義的教育立法專指國家權力機關按照一定的法律程序,以法的形式和手段集中和確定國家教育意志,從而有效地保證教育事業發展的活動過程。大陸地區的教育立法機關包括全國人民代表大會及其常務委員會、國務院、國務院各部委員會和各省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常務委員會、人民政府等。
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貓頭鷹博士