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康乃馨     
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地:南歐、亞洲西部及地中海一帶花色:紅、深紅、紫、紫紅、桃紅、粉紅、黃、乳黃、橙紅、白及鑲邊、斑點斗色花花期:全年,其中尤以二至六月開花最為盛多用途:香料、切花、盆栽、花壇及庭園露地栽培花語:熱心、傷心、母親我深深地愛著您、婦女的愛情、母性愛 介紹石竹科(Caryophyllaceae)石竹屬(Dianthus)的康乃馨,原產於南歐、亞洲西部及地中海一帶,為宿根性的多年生草本植物。以哥倫比亞、南非和印度等地區產量居多,而台灣則是彰化、南投及嘉義等縣產量最多。康乃馨現為母親節不可少之花卉。(註2) 莖康乃馨之株高依據品種...
火線領導     
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發展。只有讓周遭的人過得更好,領導才有意義。生活的在這個時代裡,承擔領導的風險,愈來愈重要,也愈來愈雜。全球化經濟,文化交流,以及透過網路隨時取得資訊和溝通,讓人與人之間的關係更加緊密。角色分明的階級架構正在式微,具有更大彈性,創新空間的水平式組織,正在快速竄起。民主不只存在國家之中,也在企業裡迅速擴散。所有的轉變都為人類帶來更多發揮能力的新機會。書中特別提到:「領導會讓你身處險境,因為當你扛起領導責任,帶領部屬度過艱困變革時,擬就衝撞了他們最珍貴的日常習慣、忠誠,以及思維模式。」所以當一位領導者面臨挑戰的同時,必須清...
啟發教學法     
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學生(2)了解班級程度(3)詳細研究教材內容在預備階段,"引起動機"也包含在內,其方法相當多種,或用習舊課以引起動機,或用考察預習新單元以引起動機等等,方式繁多,要在以最能切合教材內容,引起最大學習興趣為原則。2.提示:教師在引起動機之後,接著就提示教材。教師在概要講述和說明單元教材之內容時,要依次板書綱要,或預先製作教材綱要表,順序介紹。利用各種較具供學生觀察,以加深其印象,遇有與學生舊經驗有關之概念,要預作提示以引起學生注意。3.比較或聯合:教師利用問答或討論之方式,指導學生對新舊經驗多做分析與比較,學生活動有以下...
政權     
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2.人民管理政府的權力。相對於治權而言。可分為選舉、罷免、創制、決四種。[例]人民充分的行使政權,才能有效監督政府,建立一個自由民主的國家。
電腦繪圖     
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利用電腦繪製及處理圖形。簡單的電腦繪圖可以在螢幕上畫出方、圓、線條,而較雜的電腦繪圖程式配合高解析度的彩色螢幕,能製作出栩栩如生的三度空間圖形,具有光、影及遠近效果。電腦繪圖的優點是將圖案數位化,很容易在電腦中經由鍵盤、滑鼠、繪圖板、體感裝置等工具,加以修改、剪貼、放大、縮小、旋轉、透視、改變顏色,並且能夠列印出來。電腦繪圖現已大量應用在動畫、電腦輔助設計、工程設計、印刷品、商業廣告等。
    
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同「厄」。
彌撒     
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天主教會最重要的祭典。拉丁語missa的音譯。拉丁語的原義為使命,源於耶穌用麵餅和葡萄酒與門徒們共進的最後晚餐。教會舉行彌撒,不斷地重這個愛的盛宴,來紀念耶穌以自己的血肉做為救贖世人,祭祀天父的祭品內容以聖道禮及感恩祭為兩大主要部分。
短期記憶策略     
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左右,但經由技巧性的的分段動作,則可以增長短期記憶的能力。因為所謂的項目可以是單純的單個數字或是一串雜的文字,若可以將訊息刺激組成一個個組塊,例如將多個數字或字母組成有意義的七個項目,則可順利記住這些訊息,並且讓記住的時間更長更久。雖然經由不斷的覆誦,可以拉長訊息被記憶的時間,甚至經由大量的覆誦,可以控制訊息從短期記憶到長期記憶的訊息量。然而,比這更重要的是訊息被處理的深度,而不是覆誦時間的長短或次數,當訊息可以藉由深層的、有意義的方式來覆誦,比如上段所提到的有意義的組塊,才能更有效地改善記憶。換言之,無意義的覆誦,提...
穗花木藍     
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Indigofera)的穗花木藍,其莖細長,為匍匐狀,可延伸至數公尺。 葉穗花木藍的葉片為奇數的羽狀葉,互生,小葉為長橢圓狀倒卵形,葉長約一至二公分左右,葉之表面無毛,而背面被毛,葉緣為全緣。 花穗花木藍的花朵一般在夏季至秋季之間開花盛放,屬於總狀花序,通常為腋生或頂生,其花冠為蝶形,色粉紅至紫紅色。 果實穗花木藍的果實為線狀的莢果。 參考書目註1:鄭武燦,《台灣植物圖鑑》上冊,國立編譯館,民89,頁420。註2:薛聰賢,《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》,台灣普綠,民92,頁128。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入...
維果斯基的社會歷史論     
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考書目 定義維果斯基的社會歷史論強調,人類高層次的心智發展源自歷史文化的傳承及個人的社會經驗。其論點堪為教育理論基礎者有二:(1)符號化(symbolization)與認知的同步發展;(2)人際間社會性的互動對於簡單心智能力轉趨雜的貢獻。首先,維果斯斯主張人類符號化賦予符號(包含語文或非語文)意義的過程是心智成長與思維精進的主要機制。 內容說明以使用語言文字的程度來看,兒童認知發展大致可以區分為四個階段:1.非語文期:未能使用制式的語言文字符號來表達意念,如利用哭笑等有意義的聲音...
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