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讀寫課程
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讀寫課程解釋讀寫課程教學為一種符號仲介活動，鑲嵌在社會仲介活動中，為廣義的閱讀，包括在日常生活中藉由書籍或常見的語言經由觀摩 分享及欣賞，培養其良好的寫作態度與興趣，運用其寫作課程 讀者劇場解釋讀者劇場的英文為Reader's Theater，或是Readers Theater、Readers Theatre、Reader's Theatre、Readers' Theatre，這些名稱都是通用的，意指朗讀者的劇場。在美國，讀者劇場(Reader'...
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蘇偉貞
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報》兩大報的小說獎項紛紛由年輕女作家奪得，蘇偉貞發表的〈紅顏已老〉、〈陪他一段〉、〈世間女子〉以特殊寫作風格刻畫男女情愛，評論家王德威在1996年蘇偉貞得獎小說選集(台北：麥田)的序裡指出，蘇偉貞「要探勘的是（女性）情欲流淌、永不確定的抽象本質」。蘇偉貞談自己的寫作，認為寫作反映了她對「記憶」的焦慮，「在記憶有限的情況下，我所 |
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傍觀縮手
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(2) 馽羈：韁絆。馽，音ㄓˊ，絆馬足也。
(3) 瓊琚：美玉。琚，音ㄐㄩ。
(4) 大放厥辭：寫作時極力鋪陳，大發議論。見「大放厥辭」。
(5) 血指汗顏：手指流血，滿頭大汗。形容技藝不精。
(6) 褎閒：衣袖裡。褎，音ㄒ｜ㄡˋ，同「袖」。閒，音ㄐ｜ㄢ，同「間」。
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抱槧懷鉛
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拿著書寫的書版，帶著寫字的鉛條。比喻勤於寫作。宋．劉跂〈金石錄序〉：「用力多，見功寡，此讎校之士抱槧懷鉛，所以汲汲也。」也作「握槧懷鉛」。
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林佩芬
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1957年生，基隆人。她的文學從漢語古典小說出發，深受影響，因而發展出歷史想像小說的寫作特色。80年代初，她以「深受中國文化精神薰陶的文學家」自任，為自己身上「延綿著炎黃世冑的血緣」，訂下了「炎黃世冑」三部曲的寫作計畫，要寫出炎黃後裔苦難、災禍、流離、顛沛的一頁滄桑史。雖然只見第一部《大江東去》出版，但也看到她從此一頭栽進歷史想像小說寫作的行列。其後，更因發現自己流有滿族人血...
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敘文
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作者陳述作品主旨、寫作過程，或他人對著作的介紹、評述。也作「序言」。
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讀者覺察
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讀者覺察（audience awareness） 讀者覺察賀音（2011）提到，寫作者在寫作的過程中，設定讀者對象（target reader/potential reader），想像自己是讀者，設法尋求與讀者保持暢通的溝通關係，試圖達到讀者的期望、需求與意圖，達成有效的溝通，以利實現寫作目的一種覺察。寫作
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停筆
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2.作家暫停寫作一段時期。如：「某著名的武俠小說家，想到峨嵋山去蒐集更多的資料，故停筆一年。」
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尹玲
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尹玲，女，本名何金蘭，1945年生，其他筆名為伊伊、阿野、可人、徐卓非。國立臺灣大學文學博士、法國巴黎第七大學文學博士，現為淡江大學中國文學系專任教授、法文研究所及輔仁大學法文研究所教授。尹玲寫作文類包括詩、評論等，其所著《文學社會學》頗受學界重視。因自幼年起同時接受中國、法國和越南文化的影響，經歷越戰，對於多元文化交集的土地有著獨特的開放性，且熱愛在不同國家獨自旅行，作品表現各處風土民情所引發的多樣情懷。著有詩集《一隻白鴿飛過》，以〈當夜綻放如花〉獲得84年度中興文藝獎章。責任編輯：109702127林意欣
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御我
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008，御見我，自費出版）《棄花—公華首部曲》（2009，天使） 創作觀點2006.5.31 御我的寫作感言 http://www.wretch.cc/blog/kim1984429/42184292007.4.25 寫故事-人物角色篇 http://www.wretch.cc/blog/kim1984429/84146022007.4.27 寫故事-人物角色篇-最心愛的主角 http://www.wretch.cc/blog/kim1984429/84441352008.3.11 寫故事-第一人稱？第三人稱？ http...
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貓頭鷹博士