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常科
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常科又名常選。據〔新唐書．選舉志〕載，唐制取士之科有三：由學館者曰生徒，由州縣者曰鄉貢，由天子自詔者曰制舉。因前二者皆歲舉之，故稱常選。
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高等學校科技開發（大陸地區）
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高等學校科技開發是大陸地區高等學校利用其基礎研究和應用研究的成果研製和開發新材料、新產品和新工藝及其推廣科技成果有系統的創造性活動。自一九八○年代以來，大陸地區高等學校的科技開發活動比較活躍，範圍比較廣泛，包括參加國家「火炬計畫」，參加科技成果「全國推廣計畫」，參加「國家級重大新產品試產計畫」、「國家重點引進技術消化吸收和國產化計畫」及參加國家「科技興農」計畫等。此外，高等學校創辦和發展科技企業也是高等學校科技開發的一項重要內容。
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教科文組織
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聯合國教育科學文化組織的簡稱。參見「聯合國教育科學文化組織」條。
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虛科
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虛情假意。元．關漢卿《救風塵》第三折：「我假意兒瞞，虛科兒噴，著這廝有家難奔。」
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〔圖書館與資訊科學摘要〕
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〔圖書館與資訊科學摘要〕（Library and Information Science Abstracts，簡稱LISA），為一全球性圖書館學、資訊科學與相關學科文獻之摘要期刊，首次發行於1969年，由英國圖書館學會(Britisn Library Association)出版。LISA目前索引及摘要之期刊數量有550多種，來自60個國家出版之刊物，此外，還包括圖書、英語為主之會議論文與報告資料等。出版型式為A4大小之紙本，每頁摘要內容以兩欄分開排列。
LISA的前身為〔圖書館學摘要〕（Library Science Abstracts，簡稱LSA），LSA刊行期間自195... |
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聯合國教科文組織教學工作國際委員會
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教學工作國際委員會成立於一九五三年，係屬國際性、非政府控制的組織，目的在為改善全球所有教師教學品質，及為促進各個國家教育的健全發展。其成員包含個人及團體會員，均致力於從事研究改善各種教育形式和內涵；並希藉此以提供會員有關世界各國或地區在改進教學或教育工作方面最新最好的資訊、革新的具體方案以及各項服務的工作。換言之，該會十分強調其會員應與世界各地之其他會員有分享理念與經驗的機會；同時所有會員也應透過教育的發展，努力增進國際間彼此的了解；並能增進國際間師範教育的發展和進步。該會也是屬於聯合國教科文組織(UNESCO)之下的附屬組織之一。
該會成立之宗旨，有以下四個主要目標： |
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高等林科教育（大陸地區）
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高等林科教育係指向學生實施林業技術方面的高等教育。一九五二年以前，大陸地區沒有單獨設置的林業院校，僅在各高等學校設林業系十九個。一九五二年院系調整過程中，抽調各林業系另行組成林業院校。文化大革命期間，林學院相繼搬遷和下放，損失嚴重。一九七八年後逐漸得到恢復。一九九一年，大陸地區有林業院校十一所，占總數約百分之一；在校生一萬九千六百五十四人，占總數的百分之○．九六。
依一九八七年七月一日國家教育委員會頒發的〔普通高等學校農科、林科本科專業目錄〕，林科設林學基礎類、營林類、資源環境類、森林工程類、林產加工類、經濟管理類等六類共二十種專業。國家教育委員會在附件〔普通高等學校農科、林... |
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國家科技文獻中心（比利時）
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比利時國家科技文獻中心為促進比利時全國科學與工業研究，由比利時皇家圖書館(Bibliotheque Royale de Belgique)館長利拜耳斯(Herman Liebaers)與館員庫克斯(August Cockx)發起，於1964年在布魯塞爾(Brussels)成立。
雖然該中心成立與比利時皇家圖書館有十分密切之關係，但仍維持一自治體。成立之初，設置於一新穎、多功能與最新科技之建築中。並接受皇家圖書館捐贈之館藏，含3,000,000冊圖書、20,000種期刊與50,000餘種參考資料。 比利時國家科技文獻中心屬非營利性組織，接受國家基金贊助，經費由教育... |
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新竹科學工業園區
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為引進高級工業及科學技術人才、促進國內工業技術的研究創新與發展，政府乃於民國六十八年於新竹設立科學工業園區。該區為臺灣首設的科學工業園區，對國內高科技產業的發展貢獻極大。簡稱為「科學工業園區」、「科學園區」。
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國科會國家高速電腦中心
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我國國家實驗室之一。位於新竹科學工業園區內，民國八十二年三月籌建完成，並對外開放使用。工作任務為從事科學與工程高速計算方法的研究，並開發相關軟體，協助產業界充分利用高速計算工具，建立關鍵技術，進而培養科學和工程領域之高速計算應用人才。
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貓頭鷹博士