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進化
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又稱演化。事物漸進性的由低級、簡單、較差狀態向高級、複雜和較好狀態連續變化的過程。生物學上由達爾文(Charles Darwin, 1809-1882)研創的進化論學說，認為生物是在自然選擇過程中不斷經歷由低級向高級、由簡單向複雜、種類由少到多的變化過程，因此形成了當今世界上各式各樣的生物物種。
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教學型態
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級係指教室中的都屬於同年級，其年齡、程度相同或接近。一般中小學之學級單式編制，教學進行比較容易。2.複式教學法:是指複式學級所應用之教學法。複式學級通常係指教室內學生不屬於同年級而分屬於兩個或兩個以上之年級，但由同一教師施教，施教時各年級或係同科目或係不同科目。在各年級學生數過少之學校，如在人口稀少地區、為了教學上之經濟，或迫不得已，常採取此種編制，在此教室內進行教學比較困難...
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C語言
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bool.h> ，定義一些標準長度的 int 的 <inttypes.h> ，定義複數的 <complex.h> ，定義寬字元的 <wctype.h> ，類似於泛# 型的數學函式 <tgmath.h>， 浮點數相關的 <fenv.h>。 在<stdarg.h> 增加了 va_copy 用於複製 ... 的參數。 里增加了 struct tmx ，對 struct tm 做...
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補償教育
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改善。但若就長期的追蹤成果比較，則其效果便極為有限。且由於補償教育的目標龐雜而不明確，課程內容亦甚為複雜，如有名的〔及早開始計畫〕(Head Start Programs)，不僅涉及許多不同方案，且其內容涉及醫藥、教育、心理健康、營養與社會服務等，如何客觀準確的評量其效果，本身就有不少問題。有人甚至懷疑，政府投注龐大經費，提高下層階級兒童的教育成就與社會地位，對於關心子女且投注金錢和時間於子女身上的中上階層家庭的父母，是否形成另一種不公平？凡此均有待進一步的探討與評估。 關鍵字中文關鍵字：補償教育英文關鍵字：Compen...
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教材教法
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目錄1 教學方法2 教學材料3 關鍵字4 參考資料 教學方法1.講述法:或稱演講法，多用於知識之傳授，為各級學校最通用之方法，各有優缺點。2.問答法:包含複講法，通常由教師向學生提出問題令學生作答，以觀察學生瞭解之情形。3.討論法:可全班討論或分組討論，主要目的在發揮學生間相互影響，增加學生興趣，並培養學生思考與發言能力，為多向溝通之教學法。4.觀察法:除閱讀外所有利用視覺以吸收知識之活動，特指對於實物、圖表、標本、模型、儀器等之觀察。不僅能加深印象，也能引起興趣、促進了解。5.調查法:為蒐集資料之一種方式，指學生在教師...
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朱天心
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社會有著密切的關係。有學者認為朱天心作品中最重要的特色是對於大環境的失落感，台灣沒有其他作家處理這麼複雜的關係。她後期的小說相當用心地勾勒出夾縫中的族群，充分顯現族群認同的焦慮感，而她作品前後期題材的巨大改變，使她成為文學評論者絕佳的討論對象。 寫作風格朱天心早期創作通常被歸類為「閨秀文學」派，直到1989年出版的《我記得……》之後，寫作風格和題材大幅轉變，此後她的創作往往和時事、政治緊密結和，與另一位常以小說和政治、文化論述尖峰對話的作家李昂一樣，朱天心1980年代末期以來的小說往往招惹爭議，但無論就題材或技巧而言，朱...
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台灣金狗毛蕨
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金狗毛蕨的葉片一般呈長卵形，叢生，具有長葉柄，葉片長約在150~300公分左右，屬薄革質，為三回羽狀複葉，羽片具柄，且其基部之兩側不對稱，一側缺少一至三枚小羽片。 果實台灣金狗毛蕨具孢子囊群數對，其生於裂片的凹刻內。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁52。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁31。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網 關鍵字中文關鍵字：台灣金狗毛蕨英文關鍵字：Cibotium taiwanianum Kuo、Cibotium cumin...
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迷宮
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1.轉彎抹角，令人撲朔迷離，難辨方向與出口的道路。如：「這遊樂場的迷宮設施很複雜。」
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程序正義
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給予當事人陳述意見之機會。12. 教評會審查解聘案時，當事人或利害關係人得依學校規定申請閱覽、抄寫、複印或攝影有關資料或卷宗。13. 教評會之決議會議必須有委員二分之一以上之出席(行為不檢有損師道或教學不力或不能勝任工作者，應有全體委員三分之二以上之出席)。14. 教評會之決議必須有出席委員半數以上之同意行使(行為不檢有損師道或教學不力或不能勝任工作者，應有出席委員半數以上之通過)。15. 教評會通過之解聘案，必須請主管教育行政機關核准。16. 解聘案報核項自決議做成之日起十日之內報請主管教育行政機關核准。17. 教評會...
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自然系統模式
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資源和設備、學區和社區的支持等就成為本模式組織的重要結構。一般而言，自然系統模式比起目標中心模式是較複雜，而且也應用不易，因為這種模式所訂的效能指標，並不一定會是達成組織目標的因素；再則，該模式過於重視資源的獲得，也可能忽略了學校所要達成的目標─發揮教育功能，培育健全的國民。 關鍵字中文關鍵字：自然系統模式英文關鍵字：natural systems approach 參考資料吳青山著。學校效能研究，1998年二版，頁32-33，五南圖書出版公司。
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貓頭鷹博士