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與通信國家標準起草委員會     
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  為配合資相關標準急遽增加的需求,於民國80年(1991)9月,由中央標準局籌畫,增設了資與通信國家標準起草委員會,以便整合國內推動資與通信標準相關單位的力量,共同致力於國家標準之研擬。
  該標準起草委員會,是由中央標準局協調各單位,分別成立了9個分組委員會,分別是:通信協定標準規範分組委員會,電信分組委員會、軟體分組委員會、硬體分組委員會、中文資分組委員會、代碼分組委員會、資特殊產業分組委員會、術語分組委員會、電子資料交換分組委員會等。並委託各召集單位邀集國內專家、學者組成工作小組,進行相關標準之研擬。各小組在行政院資發展推動小組及中央標準局的督導下,參與各項國際標...
生物摘要資服務社     
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  生物摘要資服務社於1927年由美國實驗生物學會聯盟(Federation of American Societies for Experimental Biology)、美國生物科學協會(American Institute of Biological Sciences)、美國科學促進學會(American Association for the Advancement of Science),和國家科學學會生物科學和農業部門/國家研究委員會(Division of Biological Sciences and Agriculture of the National Academy o...
分散式資服務     
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電腦資服務的一種型式,各種資分散在網路上各處的網點以應需求。資係透過電腦網路,讓所有連接在網路上用戶共享。
息傳送狀態     
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息同步傳送中的一種狀態,表示交換已經完成,息可以繼續傳送。
中文語音資     
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利用語音分析和壓縮技術,並根據中文語音特徵模型(如聲母、韻母、聲調、音節、語調、語氣等)建立之中文語音資、參數和特徵的資料庫。
歐洲資技研究策略計畫     
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指歐洲經濟共同體中發展資技術為目的之基金的計畫。
協定控制資     
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實體間交換的資,透過更下層的連接,定義彼此需要的合作。
基頻發     
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直接以原來的頻率進行傳輸,對信號不另加調制。
科技與圖書館教育     
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  資科技應用於圖書館作業之後,所呈現的問題是,圖書館員與使用者的教育問題。例如線上目錄系統與各類資系統的應用等,這類問題直接影響到圖書館服務品質至深且鉅。資科技帶動了資大量的生產,相對的檢索資的方法亦益加困難複雜,人機之間的互動會因自動化的普及更形頻繁。如何教育或訓練館員與使用者以適應資科技的成長,則是需要做一番審慎的課程設計。學校教育除了圖書館,而且系、所之外,其他課程如何將與主題有關的資料庫或書目系統容納進去一併施予教學是一件重要的教學改革措施。
  早期圖書館教育著重於線上目錄 (Online Catalog)的使用,近年來有頗多的圖書館就公用目錄線上查尋以及自動...
系統組織理事會     
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  資系統組織理事會是聯合國協調管理委員會(United Nations Administrative Committee on Coordination)下的一個組織。
  聯合國組織之下,不僅有許多執行計畫,而且有愈來愈多的特殊機構(Specialized Agencies)活動。為了在跨部會的基礎下,使各組織單位的計畫或活動文件資料互相交流、檢索,一個書目敘述及文件資料索引工作的進行已成為聯合國必要的發展途徑。
  負責協調聯合國和其他特殊機構活動的主要協調委員會(Administrative Committee on Coordination,簡稱ACC),一直定...
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