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謄清
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照草稿用正楷抄寫清楚。《鏡花緣》第六三回：「弟恐兄卷被汙，藏入懷中，忙將己卷謄清，交畢回寓。」
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螞蟻緣槐
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廣陵人淳于棼一天酒醉，夢見來到大槐安國，娶了該國國王女兒，做了二十年南柯郡太守，享盡榮華富貴，後因戰爭失利，遣返故鄉。驚醒後，發現夢中的大槐安國就是槐樹下的大螞蟻窩，而南柯郡是槐樹上另一個小螞蟻窩，一群螞蟻順著槐樹忙碌的上下爬行著。典出唐．李公佐《南柯太守傳》。後比喻反對勢力雖微不足道，但自以為天下無敵。
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毛皮之附
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計較他的背信，還是答應了他的要求。到了第二年，變成秦國的收成不好，向晉國買糧，晉惠公這時反而不願意幫忙了，大夫鄭慶勸他不要這樣，說做國君的若不講仁義，就很難保住自己的國家。可是大臣虢射卻認為，既然違背了諾言，沒有割讓秦國五座城鎮，秦國對晉國的怨恨已經很深，縱然這時答應賣糧給秦國，也於事無補，不如不答應，他並且打了一個譬喻對晉惠公說︰「皮之不存，毛將焉附。」上面這句話是譬喻人們在解決事情的時候，事情的根本問題如果沒有解決，其他枝節的問題即使解決了也是枉費心機，這就是「毛皮之附」。 釋義這句成語，又被現下的人解釋成兩件相互依...
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肢體障礙兒童的教育安置
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也算是部分回歸主流。 三、資源班兒童平時在普通班上課，每周固定時間到資源班做學業輔導等，也會有老師幫忙做復建。 四、醫院附設的特殊班例如台北振興醫院，無論成人或兒童的復建部都做的非常好。因為復建工作所需的時間相當長，常常常達數月之久，會影響兒童的學業，因此在醫院中附設特殊班，可讓肢體障礙兒童一邊復建，一邊讀書，不致荒廢課業。 五、在家教育重度或極重度肢體障礙兒童，可能因為行動不便或學校中無法提供相關設施，而無法到校上課。所以申請在家教育，由學校派老師到家裡上課。 六、普通班或稱混合教育，即輕度肢體障礙兒童與肢體健全的兒童...
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老年痴呆症
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對列舉出的各樣問題去作出治療 ( Problem Orientated )支持關顧者治療方法：藥物幫忙家人作關顧者及去策劃將來的護理緬懷治療現實導向治療日間醫院支持小組
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召回
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調回來、叫回來。[例]吳伯伯病危，親友連忙拍電報召回他遠在國外的兒子。
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校園霸凌
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其他小朋友被嘲笑、排擠或欺負，應該要想辦法阻止。─如果擔心欺負人的小朋友會反過來欺負你，就請大人來幫忙！幫助弱小是正確的行為，跟「打小報告」完全不同唷！Yes —打「0800-003-123唉唷喂呀專線」─請值日生幫忙想辦法，跟小朋友一起解決問題。No —不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人。─每個人都有他的優點、缺點和與其他人不同的地方，小朋友們應該要互相尊重和欣賞喔！No —不要因為其他人都這麼做，就只好跟著做。—雖然你的好朋友可能...
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打通關節
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使用不法手段，暗中請託。《儒林外史》第四○回：「宋家曉得這事，慌忙叫小司客具了一個訴呈，打通了關節。」也作「打關節」。
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難上加難
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形容極為困難。[例]你當初欺騙過他，如今再想請他幫忙，恐怕是難上加難了。
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割傷
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受銳利的物體切割而受傷。如：「他不小心被刀子割傷，急忙用藥消毒傷口。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士