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Wiki語法教學
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念的確認1.老師成對地呈現分類的實例。2.學生比較正例和反例的屬性。3.學生產生和試驗假設。4.學生根據必要的屬性，描述定義。
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中途輟學
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策略4 中英文關鍵字5 參考書目: 規定教育部目前有訂定「國民中小學中途輟學生通報及復學輔導辦法」，根據該辦法第2條規定「國民小學及國民中學發現學生有未經請假，不明原因未到校上課達三日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，列為中輟生，應立即填具通報單通報直轄市、縣（市）政府，並請鄉（鎮、市、區）強迫入學委員會執行強迫入學事宜。」作為各校通報中輟生的依據。 輟學預防中途輟學生的原因很多，凡是個人缺乏學習動機、在學校遭受排擠、家庭失和或因社會上交友不慎等因素都有可能造成。一旦發現家庭變故、父母失和、師生關係不良、結交損友等因素...
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欒書缶
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式器，器主是晉國執政者欒書的後人「書也」，所以器名宜改稱為「書也缶」。至於銅缶及其銘文真偽問題，筆者根據缶銘文字構形判斷的結果，認為器腹部分應無後人偽造的嫌疑。 欒氏欒氏，晉卿家，前636年成立，前550年敗亡。家族有「欒書缶」遺世，成為研究金文的重要材料之一。 春秋晉大夫欒書有一說認為，春秋時代晉國大夫欒書，首以「欒」氏為姓，其後代遂以「欒」為其族姓。今有著名的出土銅器「欒書缶」（缶上金文是現在古文學、金文學的重要研究對象之一），就被指是屬於晉國貴族欒氏的器具。
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標新領異
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此處所列為「標新立異」之典故說明，提供參考。《莊子》一書是戰國時莊周所撰。晉代的向秀曾經替《莊子》作注，可惜還沒完成就死了，郭象接替他完成注釋的工作。同時期也有很多著名學者研究〈逍遙遊〉，但沒有人的見解可以超越他們，直到支道林的出現。根據《世說新語．文學》記載，支道林曾經和馮懷在白馬寺談天，席中聊到《莊子．逍遙遊》。支道林對〈逍遙遊〉這篇的見解新奇獨到，不但「標新理」而且「立異義」，不僅超越了向秀和郭象兩人，更是那些著名學者探索追求不及的。同樣在《世說新語．文學》中另有一篇則載，孫興公對王羲之稱讚支道林說：「支道林拔新領異，胸懷所及，乃自佳。」王羲之剛開始不以為，待親耳聽聞支道林論〈逍遙遊〉，...
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斷面
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物體被切斷後所呈現的表面。[例]地質學家根據地表的斷面來判斷地層結構的改變。
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柏舟
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2.《詩經》的篇名：(1)〈邶風〉的篇名。共五章。根據〈詩序〉：「柏舟，言仁而不遇也。」首章二句為：「汎彼柏舟，亦汎其流。」(2)〈鄘風〉的篇名。共二章。根據〈詩序〉：「柏舟，共姜自誓也。」首章二句為：「汎彼柏舟，在彼中河。」
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教育輔導
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在教育歷程中，根據學生的個別差異，安排適當的教學情境，幫助學生適應學習上的困難，解決在課業上遇到的各種問題。也稱為「學業輔導」。
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譜系
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載有世族系統、源流紀錄的族譜。[例]根據譜系來推，我們家族源出於福建泉州。
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新托福測驗
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新托福中。然而與現行的TSE相比又有較大變動。這個部分共有6題，測驗時間約20分鐘。其中兩題要求考生根據某論述陳述自己的觀點，稱為獨立題，考生有15秒鐘的準備時間及45秒鐘的回答時間。而剩餘的四題為綜合式題型，考生必須同時應用超過兩種以上的技能，其中兩題要求考生先閱讀一篇短文，之後聽取一段與短文相關的陳述或上課內容，最後，考生必須根據先前閱讀的短文和播放的上課內容做出回答，考生有30秒鐘的準備時間及60秒鐘的回答時間。例如，短文中描述了對學校體育館...
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溝通的本質
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溝通的本質 溝通的意義根據賽蒙(1976):溝通是組織中的某一份子將其決定前提傳達給另一份子的歷程，羅賓斯(2001)溝通是意義(meaning)的傳達與了解過程；亦即一方傳資訊觀念傳達給另一方，而使另一方能加以了解(understanding)，根據以上兩位學者的說法，大致上可以分析出溝通有以下幾個要素，資訊、傳遞、了解、至少兩方人、也就是說當有超過一個人以上的思維時，要將不同的思維做傳遞的時候，就是要藉由溝通的歷程來完成。(註2)國內學者謝文全...
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貓頭鷹博士