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社會依附     
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包括嬰兒先前接觸該陌生人的經驗次數。目標矯正的伴侶期:此時期嬰兒的認知、社會與情緒行為的交錯反應愈形雜,嬰兒與照顧者的關係亦然。嬰兒開始會以自己的方式來試圖影響依附對象的反應行為,可能會試著用假想母親反應的方式,來改變母親的回應或對待方式。最明顯的例子就是送嬰兒到保母家時,嬰兒會抗議性的哭泣,並抓住母親不放。因為嬰兒可能猜想,只要保母出現母親就會離開;而他也學習到,啼哭與抓住母親不放,可能會讓母親改變心意。 中英文關鍵字中文關鍵字:社會依附英文關鍵字:social attachment 參考資料陳嘉陽(2012)。教育...
地緣     
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某一特定地區與鄰近地區的地理關係。[例]中東一帶地緣雜,經常發生戰亂。
楊喚     
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來就像一篇篇優美的童話。楊喚的童詩也以音韻見長,他總是有辦法以韻腳、以疊詞、以呼喚、以排比的方式,重音韻、節奏,讓他的童詩充滿歌的味道。
西域     
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些國家,土地不適耕種,人民牧養畜生,逐水草而居,也有到別的國家,替別人種田。 人種西域地區的人種較為雜。大概來說,北方多與匈奴相同,南方則大多屬於羌人,而西方則有「塞種」。史書上說烏孫人深深凹陷的眼眶,青色或藍色的眼珠,鬍鬚捲曲又濃密,可能就是塞種的特徵。烏孫之外,不少國家的居民也是「深目、高鼻、多鬚」的塞人。大月氏離開原先居地,向西遷徙,又為烏孫所敗,最後擊敗大夏,占有其地,不再遷徙。大夏原為希臘人所建之國,大月氏受到被征服者影響,在種族外貌、風俗文化上都起了一定的變化。 產業沙漠中綠洲的景色宛如江南,氣候溫和,土攘...
學習過程     
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ncrementalelaboration),從而使得學生達成在預期的習得績效方面日益擴展的概括性和合性。教學的目的是促進積極的認知加工,在這種加工中學生嫻熟地利用與預期的習得績效最相適宜的認知結構。教學的目的是促進最佳利用最適宜的認知結構,這是通過指導學生對認知結構進行最適宜的認知加工達成的。一般來說,這是由教師提供講解輔導,但同樣要求學生親自動手動腦介入學習。教學的目的是將焦點放在所提供信息的相關部分,展示其與認知結構或認知過程發生怎樣的聯繫,同樣也要求學生能專心致志,「自我聚焦」。教學的目的是動態地、持續地為監控...
荔枝     
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植物名。無患子科荔枝屬,常綠喬木。一回偶數羽狀葉,小葉二至四對,互生或近於對生;圓錐花序頂生,有毛。果實也稱為「荔枝」,球形或卵圓形,鮮紅紫色,外皮有龜甲狀裂紋,假種皮色白多汁,味甘美。相傳唐代楊貴妃喜食荔枝,玄宗命人自嶺南快馬傳送而至,故也稱為「妃子笑」。
教師證照制度     
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教師證照制度(Teacher licensure)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義1994年02月07日所公布施行的「師資培育法」,一改以往「一元、計劃、公費」的「師範教育法」,轉向「多元、開放、自費」的師資培育政策,開啟了由「修畢師資職前教育課程→初檢→教育實習→檢→合格教師證書」的師資培育制度。然而這個制度實施近十年,卻衍生了一些問題,例如:教師供需機制失調、實習及檢定徒具形式、實習津貼增加政府財政負擔、教師證書缺乏換照及撤銷機制,使得不適任教師擁有免死金牌,嚴重影響學生受教權,其中「教師資格檢...
區域網路     
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s,覆蓋範圍為100米。區域網路標準定義了傳輸媒介、編碼和介質存取等底層(一二層)功能。要使資料透過雜的網路結構傳輸到達目的地,還需要具有定址、路由和流量控制等功能的網路協定的支援。TCP/IP(傳輸控制協定/網際網路協定)是最普遍使用的區域網路網路協定。它也是網際網路所使用的網路協定。其他常用的區域網路協定包括,IPX、AppleTalk等。
腎蕨     
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生或岩生的植物,其莖短而呈直立狀,在地面之下有匍匐莖和球形肉質的塊莖。 葉腎蕨的葉片一般為一回的羽狀葉,其葉叢生,呈羽片鐮刀形,而其葉片之表面邊緣有銀色密水孔排列。 果實腎蕨以孢子繁殖,而其孢子囊一般群生於側脈的頂端,其胞膜為腎形,故得「腎蕨」一名稱。 參考書目註1:鄭武燦,《台灣植物圖鑑》上冊,國立編譯館,民89,頁156。註2:薛聰賢,《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》,台灣普綠,民92,頁40-41。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/searc...
歸結     
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1.總括而求得結論。如:「聽了這麼多演講,我歸結出一個心得,就是努力不懈才是成功的不二法門。」
2.了結、結束。《兒女英雄傳》第三八回:「不想只他家這陣閨房遊戲,早便宜了燕北閒人歸結了他『四樂堂』那筆前文。」《紅樓夢》第一二○回:「這事我已親見盡知,你這抄錄的尚無舛錯。我只指與你一個人,託他傳去,便可歸結這一新鮮公案了。」
3.結果、最後。《三俠五義》第一○五回:「白玉堂英名一世,歸結卻遭了別人的暗算,豈不可氣可恥!」
4.歸宿,最後的去處。如:「他獨居多年終於找到了好歸結。」《紅樓夢》第六五回:「既如今姐姐也得了好處安身,媽也有了安身之處,我也要自尋歸結去,方是正禮。」
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