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羽扇豆     
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形,除作繁殖之用外,亦可作為食用、藥用或美容之材料。(註2) 參考書目註1:郭信厚,《台灣經濟作物圖》,貓頭鷹出版,2011。註2:吳淑芬(1995),《花的奇妙世界:四季花語錄160則》,臺北市:綠生活國際股份有限公司,頁26-27。 關鍵字中文關鍵字:羽扇豆英文關鍵字:Lupinus L.
台灣油點草     
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醫藥委員會 編,《臺灣藥用植物資源名錄》,92年10月,頁129。註2:薛聰賢,《台灣原生景觀植物圖(1)》,台灣普綠,民92,頁165。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1679922 關鍵字中文關鍵字:台灣油點草英文關鍵字:Tricyrtis formosana Baker
偶蹄目動物     
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註1:大不列顛動物百科,Joyce pope著,明天國際圖書,2006,頁158。註2: 哺乳動物圖,黃小萍譯,李玲玲審定,克拉頓柏克編輯顧問,貓頭鷹出版社,2003,頁285。
龍葵     
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關鍵字中文關鍵字:龍葵英文關鍵字:Solanum nigrum L. 參考書目註1:台灣高山野花圖129頁,林文智著,淑馨出版社1995年10月出版。註2:台灣野花365天秋冬篇170頁,張碧員及張蕙芬著,大樹文化1997年8月出版。註3:台灣自然大系珍藏版,台灣的常見野花第一輯46頁,鄭元春著,渡假出版社1994年8月出版。
合流教育     
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(學院)之分際,以達整合的效果。而在特殊教育方面亦有廢除普通、特殊雙軌教育制度之呼聲出現。我國政府有於傳統分流教育制度已不符時代需求,刻正進行合流教育之規劃工作。舉凡增設公立幼稚園,擴大就學機會;支援「教育優先區」,均衡各地教育水準;不斷修訂中小學課程標準,符合學生身心發展;推動「零拒絕」的特殊教育,使人人均有就學機會;辦理「綜合高中」,充分試探學生性向、興趣;研究多元入學管道,建立學校、學生互選制度;調整技職教育體系,暢通學生進修管道;規劃彈性大學學程,建立開放、多元大學教育;以及規劃生涯學習體系、建立終生學習社會等...
少子化     
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師資培育的品質,透過健全教師資格檢定的制度,調整師資培育量,並且鼓勵師範校院轉型發展。提升教師專業評的標準,施行「不適任教師淘汰機制」等,以「優質適量、保優汰劣」的前提水準下,提高師資品質的管理。制定超額教師的處理辦法,以保障超額教師的權益。三.平衡城鄉教育資源差距擬訂城鄉差異的合宜教育規劃。減少自由學區的劃設,施行總量管制,也對於班級人數加以控管。擴大教育優先區計畫,平衡城鄉教育資源上的差距,均衡學童學習環境,來減緩因資源差距而加速人口移往都會區之現象。四.多增設互動性課程老師在課程的設計上,可多增加全班學童彼此互動...
天胡荽     
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序,腋生,其小花為白綠色。 果實天胡荽通常結離果,其狀為扁球狀。 參考書目註1:鄭武燦,《台灣植物圖》下冊,國立編譯館,民89,頁1164。註2:薛聰賢,《台灣原生景觀植物圖(1)》,台灣普綠,民92,頁!94。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1525836 關鍵字中文關鍵字:天胡荽英文關鍵字:Hydrocotyle sib...
樹蘭     
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外觀呈卵形,橘黃色。而果實內具卵形種子1粒,待其熟成時則呈紅色。 參考書目註1:鄭武燦,《台灣植物圖》上冊,國立編譯館,頁874。註2:吳淑芬(1995),《花的奇妙世界:四季花語錄160則》,臺北市:綠生活國際股份有限公司,頁152-153。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1654146 關鍵字中文關鍵字:樹蘭英文關鍵字:Aglaia odorata Lour.
Delphi法     
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i的理論與實例,請參見第三章的詳細說明。二、Delphi的指構建構及篩選例如,以「學前特教教師專業評準則」來說(鐘梅菁等人,2009),其建構程序有三步驟:(一) 文獻探討及專家審查來建構評準則之構面經由15篇文獻分析、3名專家審查等方式,所歸納「學前特教教師」相關專業知能與評內涵,可分為:課程規劃、班級經營、資源運用、親師合作、專業成長、專業倫理等六構面,19項評
輔導室     
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導主任是輔導室的主管,他不僅領導整個輔導室同仁共同推動輔導工作,也必須承擔輔導工作的成敗。二、輔導評角色輔導主任在學校輔導工作推動中扮演舉足輕重的角色,可針對輔導活動之設計依據、內容架構、實施方法、實施過程等,作有系統有目的的評,以作為日後改進的參考。三、發展研究角色輔導理念與方法是與時俱進的,輔導主任必須隨時吸收新知、進修,以革新輔導業務,促進校內輔導工作的發展,提生輔導工作品質。四、顧問諮詢角色輔導是一種助人的歷程,除了幫助學生的發展,也必...
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