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土壤顆粒密度
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土壤顆粒密度（以ρs表示）即是土壤的固體粒子質量（以Ms表示）與其固體粒子體積（以Vs表示）之比。以公式表示，則為
ρs＝Ms/Vs 就大多數礦物土壤而言，其平均顆粒密度為2.6-2.7公克／立方公分。該值相當接近石英的密度，石英乃是沙土中最普遍的成分。若土壤中有氧化鐵或其他重金屬存在，則其顆粒密度會增大；若土壤中有機質含量增加，則其顆粒密度會減小。 |
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坡度折減率
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修建道路時，曲線段坡度每單位曲度之坡度折減量，稱為坡度折減率。依鐵路設計規定，幹線鐵路之最大縱坡度；山區為2％，丘陵區為1.5％，平地1％，係指路線直線部份。曲線部份之坡度，須就其最大縱坡度每單位曲度降低0.06％，是為該曲線段之限制坡度。今設一段曲線經過丘陵區，其曲度為3° ，則其最大縱坡度應折減0.06％×3＝0.18％，即該段曲線之設計坡度不得超過1.5％－0.18％＝1.32％。至於公路，由于汽車與火車性能之不同，故其容許之坡度遠大於鐵路，其最大縱坡度山區可達10％，前述之坡度折減率並不適峞C公路部分，乃依（R/G）＜7.5式求得。式中 R示平曲線半徑 G示最大縱坡度百分數即 ...
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禮度
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禮節法度。元．馬致遠《漢宮秋》第一折：「閭閻百姓，不知帝王家禮度。」
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紐西蘭學校制度
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紐西蘭在十九世紀中期曾經是英國的殖民地，在政府制度、司法、宗教等方面莫不受到影響。一九八三年時，紐西蘭的人口數為三百二十三萬人，面積將近二十七萬平方公里。在紐西蘭人眼中，教育始終是個人追求進步完善的工具。
隨著社會的演變，紐西蘭政府所提供的教育服務也由一般的中小學擴充到學前教育、特殊殘障、毛利人(Maori)與太平洋島民(Pacific Islanders)等文化不利少數群體教育的層面，尤其高等教育的擴充更是紐國的教育趨勢之一。例如，技術學校和社區學院多已設立，以應付高等教育與職業訓練的要求；其次，紐西蘭人民對繼續教育與終身學習的概念也多頗為支持。 在學生人數來... |
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目標強度
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目標強度TS是在應用雷達或聲納做目標搜索時，目標物反射偵測訊號能力的一種指標。一般將其定義為傳向接收器方向的訊號強度，與入射之偵測訊號強度，兩者的比例再取對數（單位為分貝）。一般而言，目標強度TS與目標之大小、型狀、材料、塗裝…以及偵測訊號的頻率有關。
茲以海洋聲學中偵測目標物過程為例：考慮聲源送出波源強度為Is的偵測訊號，此訊號到達目標物時，強度降為I，則其間所經歷的傳播損耗TL（單位為分貝），可定義為： TL＝-10 log10I／Is 記號經目標反射後，強度立即再降為Ir此訊號再經傳播損耗TL'，而傳至接收器位置，且強度又進一步降為IE，則... |
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可見度
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物體能被看見的清晰程度。主要由光線的強弱及介質傳播光線的能力來決定。
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材料強度，材料力學
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材料力學為一門很基本的力學學科，係研究構材（如梁、柱、板、殼構材）受各種不同外力作用（如軸力、彎矩、剪力、扭矩等）產生的內應力、應變、變形及其關係。
本則名詞亦可表示材料強度，譬如梁構材的抗彎強度、抗剪強度等，表示該構材所能抵抗的極限彎矩或剪力。 |
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掠面速度
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在運動力學中，一徑向量在單位時間內，沿運動方向所掃過之面積即為掠面速度。若此為二體問題（參見two-body problem），即此面積為常數。
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過度包裝
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指超過保持商品品質所必要以外之包裝。先進國家雖訂有包裝費要在商品價格之15%以下之規定，惟商品競爭下，莫不以過度之包裝來吸引顧客購買。過度包裝之材料，顧客帶回家後變為垃圾而造成嚴重的垃圾量增加及環境污染。
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勞動與衛國體育制度（大陸地區）
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勞動與衛國體育制度，簡稱勞衛制，是一九六○年代大陸實行的全民體育制度。制度中對每一個個人的體育各個方面如體能、靈巧、速度、耐力等，都有標準，分為少年級，成年人一、二、三級，及特級。小學畢業生要求達到少年級標準，中學畢業生則要求達到一級標準。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士