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山芥菜
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張碧員及張蕙芬著，大樹文化1997年8月出版。註2：台灣原生觀賞植物，高海拔80頁，沈競辰，黃獻文，賴國祥著，行政院農委會林務局2007年12月出版。註3：台灣自然大系珍藏版，台灣的常見野花第一輯111頁及114頁，鄭元春著，渡假出版社1994年8月出版。
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溫瑞安
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》《四大名捕震關東》《四大名捕戰天王》《逆水寒》 布衣神相系列 《殺人的心跳》《葉夢色》《天威》《賴藥兒》《落花劍影》《刀巴記》 神州奇俠系列 正傳《神州奇俠》（劍氣長江、兩廣豪傑、江山如畫、英雄好漢、闖蕩江湖、神州無敵、寂寞高手、天下有雪）外傳《血河車》（大宗師、逍遙遊、養生主、人世間）後傳《大俠傳奇》別傳《唐方一戰》 說英雄，誰是英雄系列 《溫柔一刀》《一怒拔劍》《驚艷一槍》《傷心小箭》《朝天一棍》《群龍之首》《天下有敵》《天下無敵》 武俠短篇 《刀》《詐》《炸》《乳房》《殺親》《結局》《斷了》《了斷》《祭刀...
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迪卡爾
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的穩定基石」，以心思懷疑為教育的首要活動，效果好過外爍的書本閱讀。若人有先賦的理性分辨真假，又何必仰賴他人判斷來釐清是非，人必須運用理性進行反覆的思考、反省，循序漸進掌握確實的知識。 資料來源林玉体(1995)。西洋教育思想史。台北，三民。
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喋喋不已
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說話嘮叨，沒完沒了的樣子。《太平廣記．卷二八一．侯生》：「韓氏益懼，欲以詞拒，而盧氏喋喋不已。」《元史．卷一．太祖本紀》：「吾身之存，實太子是賴，髭鬚已白，遺駭冀得安寢，汝乃喋喋不已耶？」也作「喋喋不休」。
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匪石之心
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匪石指不是石頭。「匪石之心」比喻堅貞，不可動搖。語本《詩經．邶風．柏舟》：「我心匪石，不可轉也。」《晉書．卷六五．列傳．王導》：「實賴元宰，固懷匪石之心。」
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王文興
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中，受老師及同學影響，開始閱讀英文小說。一九五八年考取台大外文系數學與國文成績跌破師友眼鏡，蓋數學因賴同學代為補習加強之助，竟得75分，而國文竟只得40分，比對答案結果，知道作文可能是零分。附中老師大惑不已，三年作文成績都作80分以上，何以竟拿零分。那年作文題目為： “讀書的甘苦”，可能因破題時引用西方哲學家弗蘭西斯.倍根的一句話：「有的書須要勤讀，有的書只要淺嘗……」觸怒的堅持國粹的閱卷人。入大學後，對外文系課程極度反感，幾乎找不到一門文學課程。所幸系圖書館藏書豐富，乃日坐圖書館內埋首閱讀。1960年大學三年級時，和同...
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個別活動
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會，但如果活動是不恰當或無意義的，幼兒便無法專注且會造成秩序和行為的問題。如何增進幼兒的學習動機，有賴老師的教學方法。如果老師是常帶微笑、熱愛教學、善於溝通和營造刺激環境，就能引起幼兒的學習動機；反之，如果是應付例行公事般的敷衍塞責，將使孩子學習動機低落。 關鍵字中文關鍵字: 個別活動、班級經營英文關鍵字: Individual activities、class management 參考資料谷瑞勉著。幼稚園班級經營(反省性教師的思考與行動)，2006年11月，頁76-77，心理出版公司。
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木猋
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願是國度裡一個掃地的工人。 ——木焱木焱的寂寞構成了詩中幢幢百無聊賴的人影，他「用乾淨的玻璃杯／關住一只可愛的螞蟻……／玩倦了／掀開杯子／用手指大力壓死螞蟻／意外就是這樣」，彷彿控訴了在這個體積龐大的時代眼中，不論個人如何忙碌奔走，也不過就是一隻螞蟻。在《什麼乘3》的命題裡，找不到具體的快樂來擴充增倍，他疑問著：「結果，會有一種感傷／流於感官之外／而不會流淚……而妳是美／美的是什麼」。木焱在詩中不相信許多事物，他的全部就是1/3的詩人，1/3的情人和1/3的讀者。他詩人的身份曾經是他的全...
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青少年輔導
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則為何(註1) 了解青少年青少年正處於過度時期，他會游移在童年期以及成人期之間，因此有時他會表現出依賴性和稚氣的樣子，但有時卻又顯得成熟世故，使得常常會令外界對於青少年有著不一樣的看法。因此輔導員必須去了解青少年，建立起和諧與同情的關係，並且輔導員須能接受青少年的行為，而當青少年感受到輔導員的誠心，以及感受到被接納後，青少年將會以坦白以及尊重來回應輔導者。(註2) 青少年的興趣青少年對於喜歡的事物範圍很廣，從能令人無意識的癡笑，到深究一種嚴肅且有高度技巧的嗜好，或者從生活中的瑣事，到終身從事的職業，皆有可能是青少年感興趣...
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肌原性肌肉萎縮症
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了3~5歲，走路、跑步及上下樓梯，會開始像鴨子走路般左右搖擺，經常性地條跌倒，惠著蹲身起立時，必須依賴附近的支撐物協助，或是會利用雙手支撐在膝部由腿部慢慢爬起，即所謂的「高爾現象」。患者的後小腿或臀部肌肉會纖維化及脂肪化而變得肥厚，但肌力甚差。病程繼續發展，患者上肢肌肉也受影響，出現舉手或梳髮困難，最後患者因無法支撐自己的身體，而造成關節壓迫性變形，需使用輪椅甚至癱瘓在床。當患者的呼吸肌群及心臟肌肉也失去功能時，便會因呼吸困難及心臟停止跳動而結束生命。 一、 肌肉萎縮症患者及家長應有的態度1. 多注意孩童身體發展的狀況，...
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貓頭鷹博士