:::
共 1052 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
美術
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.專指繪畫。[例]這個孩子從小就對美術很有興趣，夢想長大後能成為一位畫家。
|
|
徐霞客
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生涯，大致可分為三個階段：第一階段為28歲以前的紀遊準備階段。重點放在研讀祖國的地理文化遺產，並憑興趣遊覽太湖、泰山等地，沒有留下遊記。第二階段為28歲（1613）至48歲（1633）的紀游前段，歷時20年，遊覽了浙、閩、黃山和北方的嵩山、五台、華山、恒山諸名山。但遊記僅寫了一卷，約占全書的十分之一。第三階段為51歲（1636）至54歲（1639）為紀游後段，歷時4年，遊覽了浙江、江蘇、湖廣、雲貴等江南大山巨川，寫下了9卷遊記。 文學觀點1.對石灰岩地貌（喀斯特地貌、巖溶地貌）進行了深刻的研究和記錄，包括對喀斯特地貌類型...
|
|
教學特質
瀏覽人次:0
收藏人次:0
威，學生必須服從。其優點為教室秩序易維持、教材具有系統、可控制教學進度、易傳遞人類文化；缺點為學生興趣、程度、目的及問題不易受到充分、多量之考慮。2.學生中心型:學生中心教學法是進步之教學方式，包含實驗室法、設計法、自選法、討論法、團體法、單元教學法、問題教學法等。其優點與缺點皆與教師中心型相反。 教學性質1.注入式教學法:注入式教學法是守舊之教學法，透過教師講述，學生只能被動接受教師所傳授之知識，而無自動思考之機會，其形式是講解、說明、灌輸、教訓。其特性是不顧及學生能否吸收，不給予學生討論與思考之機會，希望學生對教師之...
|
|
晁補之
瀏覽人次:0
收藏人次:0
合稱“蘇門四學士”。詩文俱皆，工書畫，尤工於詞，其詞格調豪爽，語言清秀曉暢。著有《雞肋集》、《晁氏琴趣外篇》。水龍吟（別吳興至松江作）水晶宮繞千家，卞山倒影雙溪裏。白蘋洲渚，詩成春晚，當年此地。行遍瑤台，弄英攜手，月嬋娟際。算多情小杜，風流未睹，空腸斷、枝間子。一似君恩賜與，賀家湖、千峰凝翠。黃粱未熟，紅旌已遠，南柯舊事。常恐重來，夜闌相對，也疑非是。向松陵回首，平蕪盡處，在青山外。
|
|
地理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.研究地球表面現象、行政區劃等情況的科學。[例]他對地理非常有興趣，決定選填這方面的科系。
|
|
沉浸式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沉浸式(immersed)沉浸式的統整課程，好比透過顯微鏡來看課程。此種方式具有濃郁的個人色彩，以「興趣」和「專長」作為鏡頭，篩濾所有的內容；統整的作用在學習者「內部」完成，而較少有或是根本就沒有外來的干預。研究生、博士學位候選人，以及博士後的研究人員，可以說完全沉浸於其專長的領域中。他們專注於自己有興趣的專題，統整了所有的資料。例如，一位博士學位候選人，可能是物質的化學鍵結的專家，雖然他的專長領域是化學，但是他也選習了「電腦的軟體應用」課，希望能...
|
|
數學教育目標
瀏覽人次:0
收藏人次:0
理事情上能脈絡清晰，並有效率有系統的作分析。(註1) 情意領域1.形成觀察事物分析問題、解決問題的興趣與習慣：在問題產生之時，則需要冷靜且清楚的分析與解決問題的能力，而如能熟悉數學，逐漸培養出此種的興趣與習慣，則未來在面對問題時，即可以理性的態度去解決，而非時常怨天尤人，互相責罵。2.遭遇困難時堅持工作以達成目標：數學對普遍學生而言有其困難度，但就因其困難度，則可培養出孩子堅忍不拔之精神，使得未來不管遇到甚麼難題時，都能堅持下去。另外在學習的過程中...
|
|
閒情
瀏覽人次:0
收藏人次:0
悠閒的情趣。如：「工作這麼忙，我那有遊山玩水的閒情？」
|
|
陳千武
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2008，國立臺灣文學館）小說《獵女犯》（1984）《活著回來》（1999，晨星）評論評論《童詩的樂趣》（1992）《台灣新詩論集》（1996）《詩的啟示—文學評論集》（1997）《詩文學散論》（1997）翻譯《日本現代詩選》（1965）《現代詩的探求》（1969） 創作觀點一、陳千武認為詩是認清自己的一種文學作品，面是用自己的皮張的、鼓聲滲透著自己的寂寞心聲，打鼓即是打自己的心聲與主張，這個發自內心真誠的鼓聲，一定要比別人來得響亮、好聽。寫〈鼓手之歌〉這首詩頗有為自己的精神辯護的意味。二、對於這樣一位從日治時期走到戰後...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士