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游刃餘地     
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猶「遊刃有餘」。見「遊刃有餘」條。01.宋.蘇軾〈書吳道子畫後〉:「道子畫人物……出新意於法度之中,寄妙理於豪放之外,所謂遊刃餘地,運斤成風,蓋古今一人而已。」
氈笠     
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氈製的笠帽。《初刻拍案驚奇》卷四:「行了幾里,只見途間一人,頭帶氈笠,身背皮囊,滿身灰塵,是個慣走長路的模樣。」也作「氈笠兒」、「氈笠子」。
性別平等教育法     
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議及其他相關事項,由直轄市、縣(市)主管機關定之。第九條 學校之性別平等教育委員會,置委員五人至二十一人,採任期制,以校長為主任委員,其中女性委員應占委員總數二分之一以上,並得聘具性別平等意識之教師代表、職工代表、家長代表、學生代表及性別平等教育相關領域之專家學者為委員。前項性別平等教育委員會每學期應至少開會一次,並應由專人處理有關業務;其組織、會議及其他相關事項,由學校定之。第十條 中央、直轄市、縣(市)主管機關及學校每年應參考所設之性別平等教育委員會所擬各項實施方案編列經費預算。第十一條 主管機關應督導考核所主管學校...
教育視導的原則     
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工組織內要有良好的溝通能力 視導過程民主化探究其教育視導之意義,即可知視導是一個團隊合作的結果,並非一人能獨立完成之工作,因此既然牽涉到團體組織行動,那團體內部意見必會產生分歧,而此時就有賴於視導過程必須民主化,來解決衝突以及紛爭,以利團隊能達成彼此通力合作,並且互相尊重的民主過程。 視導方法科學化主要定義即為客觀,在制定視導方法時,必須不包含個人情感因素,必須達到客觀、準確並且有效的要求來執行其過程,因此科學化,必須要用科學的精神、態度以及方法去從事教育視導這個領域的相關作業內容,如此一來便可有效達到考核與評鑑的目標。...
校長的影響     
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校來評論。 校長之功能校長扮演的三種功能性角色 行政學校發展之方向,行政目標的短中長程目標,皆由校長一人得以左右之,身為一個行政決定者,對於學校事務的管控,需依靠法、理、情三者做決定,然而在某些情況下,不做決定也是一種決定,因此衍生出以下幾種狀況下不做決定的結論,在衝動時不做決定,在有情緒時不做決定,無關緊要的事不做決定,不成熟的事不做決定,無效的事情不做決定最後不做別人的決定。 協調身為一校之主,校內所有大小人事物,基本上都歸校長管理,未能處理之事務,乃是分權的概念,而其中權力之間必然會有衝突,此時校長的能力不再重新分...
老死牖下     
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語本《儀禮.士喪禮》:「幠用斂衾。」漢.鄭玄.注:「疾時處北牖下,死而遷之當牖下。」即老死家中,安享天年的意思。《明史.卷二三五.鄒維璉列傳》:「我朝王振、曹吉祥、劉瑾亦嘗寵之群臣之上。有一人老死牖下,獲保富貴哉?」《初刻拍案驚奇》卷一一:「那有罪的老死牖下,無罪的卻命絕了囹圄刀鋸之間,難道頭頂上這個老翁,是沒有眼睛的麼?」
發毛     
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驚慌、害怕。[例]她一人晚上開車經過公墓,嚇得心裡直發毛。
三毛     
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其在撒哈拉沙漠的生活及見聞為背景,發表充滿異國風情的散文作品成名,其讀者遍佈全世界華人社群。她慣以第一人稱寫作,最特別的為文技巧,在於把故事中『我』提升到一種程度,——代表讀者,導引讀者跟隨她進入神話,這可以說是一種獻祭或救贖的過程,透過作品使得閱讀的善男信女得到一種滿足。因長期喪夫之慟,三毛於1991年住院治病時自殺身亡。 著作 早期作品《惑》-《現代文學》雜誌第十五期 1962年12月《月河》-《皇冠》十九卷第六期 1963年《极乐鸟》-《徵信新闻报》1966年1月29日《安东尼·我的安东尼》-《幼狮文艺》1967年...
起死迴生     
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者,越人能使之起耳。」 〔注解〕 (1) 扁鵲:姓秦,名越人。戰國時名醫。唯史記所載扁鵲故事,則非一人,而以扁鵲為良醫的代稱。 (2) 厲鍼砥石:磨利醫療用的針石。鍼,音ㄓㄣ ,古代以砭石為材質的醫療用具。砥,音ㄉ|ˇ,磨。 (3) 三陽五會:中醫之穴位名。三陽,指太陽、少陽、陽明,包括了手三陽與足三陽共六條經脈。五會,指百會、胸會、聽會、氣會、臑會。 (4) 有閒:過一會兒。閒,音ㄐ|ㄢˋ,同「間」。 (5) 蘇:甦醒,同「穌」。 (6) 五分之熨:以藥熱敷,使溫暖之藥氣入肉五分。 (7) 八減之齊:八分劑量之用藥。齊,音ㄐ|ˋ,分量、劑量。通「劑」。 (8) 更熨:交替熱敷...
翼翼小心     
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此處所列為「小心翼翼」之典故說明,提供參考。《詩經》是現存最早的詩歌總集,非一時一地一人之作,主要是採集從周初至春秋中葉的歌謠作品和宗廟樂章而成,共三百零五篇,分為風、雅、頌三大類,為文學詩歌總集之祖。〈大雅.大明〉篇是在歌頌周文王,他非常的恭敬謹慎,以虔敬的心和美好的德行來事奉上帝,因此得到了許多的福祿。行動舉止中,不違背應有的德行,他的美德因此彰顯,四方的諸侯國都來歸附。典源又見《詩經.大雅.烝民》。內容則是表述仲山甫的德行,小心恭謹,效法古訓,具有良好的儀容風度。因此天子賦予他重責大任,頒布命令於四方。後來詩中的「小心翼翼」演變為成語,用來形容舉止十分謹慎,不敢懈怠疏忽。
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