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療育服務理念
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Model）。雖然這個模式是從輔導較大的學生而來，它仍可部分被運用於發展障礙的幼兒。此一模式係根據有關重度障礙者以下的幾個前提：他們在類化與運用舊有學習，以解決新問題的能力嚴重受限。他們學習的速率遠慢於非障礙同儕。教育應著重在他們目前和未來，有效表現功能所需要的那些技能。因而，本模式的課程係以會增進學生自立與生活品質的技能，如日常生活技能、職業技能、休閒技能、溝通技能、以及和非殘障同儕的互動能力為依據。至於教學活動，則安排在將用到這些技能的場所進行。各種直接教學的技術與示範被用以教導必要的技能。雖然這個模式對從小學到成...
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星等
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依地球上所接受的星球亮度而劃分的等級，星等愈小，表示亮度越高。以目視的方法而定的星球亮度大小，稱為「目視星等」，每一星等的亮度差是二點五一二倍。另一種只與星球本身發光強度有關，而觀測者的遠近距離無關的星等，稱為「絕對星等」。即目視星等扣除距離因素為絕對星等。
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緩召
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應受動員召集或臨時召集的後備軍人及國民兵等，因故延緩徵召，稱為「緩召」。[例]他因家中突遭重大變故，於是向有關單位申請緩召。
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失語症
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失語症 指患者因腦部病變而突然失去原有的語言能力， 不能正確的使用語言或者不能瞭解語言的含意，而其語言障礙之表徵與腦皮質病變部位有關，常由於腦血管病變，及腦外傷所引起，偶而見於腦腫瘤及腦炎之病人。發音不良則是發音上的毛病，其語言的內容、形式和使用均正確無誤，常見於腦血管病變影響到九、十、十二腦神經功能的患者。共分五種情況:1.表達性失語症：病變位於左腦額葉的布洛克區，此類病人瞭解話語的能力和閱讀能力正常，但要說出、寫出就特別困難，嚴重時完全無法說出字。說話十分吃力，字句跳躍不連貫，常使用一兩個字或用手勢來代表他的意念...
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移天換日
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即「移天易日」。見「移天易日」條。01.明．范世彥《磨忠記》第二三齣：「緘默處自有關節，遷選時豈無話說，端的是移天換日。」02.《孽海花》第二一回：「裡頭呢，親近弄臣，移天換日；外頭呢，少年王公，顛波作浪，不曉得要鬧成什麼世界哩！」
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母女關係：以文本為關係
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天地之間。現在，母女關係成為最廣泛的文學主題之一，或許正和女作家／女人必須不斷描述母女關係來成立自我有關。戰後台灣女作家亦不曾於母女關係的論述中缺席，尤其八○年代以後，愈來愈多的女作家活躍於文壇，她們描寫的母女關係也愈來愈多樣性，發展出不同典型的母女角色，映照出各種實驗性的文學寫作形式。而關於台灣女性文學史的建構與研究，從零星的散論到專書的著作，迄今亦累積不少成果。研究成果歸納出不同時期女性小說的創作特色，其中，八、九○年代女性自主意識的主題、探索女性情慾的議題等時代特色，成為評論者論述的焦點。隨著不同時期女性書寫風格的...
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會計師
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受當事人或其他關係人、法院或公務機關之委託，辦理有關財務報表查核簽證、稅務簽證、企業清算、諮詢等事務的專業人員。需通過考試院「專門職業及技術人員」高等考試，需具備一定實務經驗方能執業。
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一死一生
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多指有關生死等重大的關鍵時刻。《史記．卷一二○．汲鄭列傳》太史公曰：「始翟公為廷尉，賓客闐門；及廢，門外可設雀羅。翟公復為廷尉，賓客欲往，翟公乃大署其門曰：『一死一生，乃知交情。』」
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過程性知識
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過程性知識(Procedural Knowledge）目錄1 定義2 類型3 心理過程4 價值 定義 過程性知識是有關“怎麼辦”的知識,不能直接陳述,指能通過某種作業形式間接推測其存在。例如加減運算。 類型 智慧技能。 辨別 具體概念 定義性概念 規則 高級規則 認知策略。 動作技能中的認知成分。 心理過程 在學習過程性知識的第一個階段,是習得過程性知識的陳述性形式,新知識進入原有的命題網路,與原有知識形成聯繫。第二階段,經過各種變式練習,使貯存於命題網路中的陳述性知識轉化為以產生式系統表徵和貯存的程式性知識。第...
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風馳電赴
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後呂尚佐武王伐紂，建立周朝，封於齊。《六韜》一書採用周武王與呂尚的對話形式寫成，分為六卷，內容主要為有關治國、治軍與戰爭的理論。在〈龍韜．王翼〉篇中，周武王問呂尚：王者之師應該有哪些輔佐人才？呂尚認為一支強大的軍隊，應該有七十二位優秀的幕僚，並就其職掌及能力一一回答。論及陣前奮勇殺敵的將領時，呂尚說：「一個好的將領，應該兼備智慧和魄力，平時要善於維護調度武器裝備，一旦出征，就像風和電一樣的快速，殺得敵人措手不及，完全不知道他從何而來。」「風馳電掣」就是直接摘自典源的一個成語，被用來形容速度極快。
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貓頭鷹博士