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北二     
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北部第二速公路的縮稱。主線北起汐止從中山速公路分出,南至新竹科學園區以南接回中山速公路,全長約九十公里。另有內環線、臺北聯絡線。民國七十六年七月動工,八十二年八月二十八日開放中和至新竹段。
談雄辯     
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言詞豪放不羈,辯論堅實有力。《三國演義》第四七回:「統談雄辯,應答如流。」《廿載繁華夢》第二八回:「周庸祐與各親朋正自談雄辯,忽馮少伍走近身旁,附耳說了幾句話。」也作「雄辯談」。
飛遠走     
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避走他方。《後漢書.卷二五.卓茂傳》:「凡人之生,群居雜處,故有經紀禮義以相交接。汝獨不欲修之,寧能飛遠走,不在人間邪?」明.無名氏《拔宅飛昇》第三折:「呀!你可便飛遠走也難藏,我救了你一郡生靈水中亡。」也作「飛遠集」。
    
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1.地位較。《北史.卷四三.列傳.張彝》:「彝少而豪放,出入殿庭,步眄上,無所顧忌。」
2.程度較。如:「臺灣因為教育發達,上程度的人越來越多。」
3.中,恭賀人上榜的話。如:「恭喜你上榮譽榜。」
速空氣動力學     
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  空氣動力學是研究大氣流體作用於飛行物體上面的力及其運動狀態(參見 aerodynamics)。如果大氣流體與飛行物體間的相對速度太大,以致於分析氣流時必須考慮氣體密度的變化(即視為可壓縮性流體),因此引發了一些新的現象和效果,則這門學科稱為速空氣動力學。
  依據實際情況,如物體的飛行速度超過 0.3 馬赫以上,則必須考慮氣體密度的變化,屬於速氣體動力學的問題。如飛行速度持續增加時,可依次再區分為次音速空氣動力學(subsonic aerodynamics)、穿音速空氣動力學(transonic aerodynamics)、超音速空氣動力學(supersonic aerody...
識遠見     
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見識超,思慮深遠。元.尚仲賢《氣英布》第二折:「況他元是鄱陽大盜出身,無甚麼識遠見。」也作「識遠度」。
    
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功勛極大。《文選.朱浮.為幽州牧與彭寵書》:「俱起佐命,同被國恩,俠遊謙讓屢有降挹之言;而伯通自伐,以為功天下。」
反差     
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底片或照片上由最白到最黑色網之間,層級甚少,其濃(密)度值差距在1.7以上者。
等專科學校(大陸地區)     
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  等專科學校在大陸地區是指全日制普通等學校之一種,主要實施等職業教育,用以培養中級專業技術人員和初中教師。招收中畢業生(或其他中等學校畢業生)以及具同等學歷者,修業年限大部分為三年,少數為二年。等專科學校在層次上比大學和專業學院低一級,屬等教育的最低層次。多根據本地區實際需要設置工程技術、師範、醫藥、管理等實用科類;有設多科類的,亦有設單一科類的。除學習一般基礎理論外,著重實際應用技能的訓練。部分專科學校還提供相應的非全日制成人教育。畢業生一般在本地區工作。
  清末「癸卯學制」設置等實習學堂,與大學預科及等學堂並立。民初實施的「壬子癸丑學制」設置與大學預科並立的...
自位置     
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比喻自視甚,好自我標榜。《二十年目睹之怪現狀》第一○一回:「但是他又自位置、目空一切。」也作「自標置」、「自標樹」。
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