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行政院
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版，頁392-399。註2：吳春來，＜行政院與立法院在政策制定過程中互動關係之研究行政院組織法修正案分析＞，1991。 關鍵字中文關鍵字：行政院英文關鍵字：Executive Yuan
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多元性向測驗組合
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多元性向測驗組合(multipleaptitude test battery)由於多元性向測驗包含幾個分測驗，所以又稱為多元性向測驗組合(multipleaptitude test battery)。美國心理學家凱利、佘斯統與其他學者，共同致力於研究因素分析法。利用因素分析可以發現性向所涵蓋的因素，例如：語文理解、數目推理、空間、知覺、機械、音樂、美術等特質。測驗學者以因素分析
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評析
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評論分析。如：「紅樓夢這部小說的成就，可以從各方面加以評析。」
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家族排列
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ily Therapy)創始人 Satir 的「家庭雕塑」等家族系統治療基礎,加上 Berne「溝通分析腳本」、南非祖魯族(Zulu)「處理家族內部人際關係」等實務經驗,並吸納 Brentano、 Husserl、Heidegger 的存在-現象學(existential-phenomenology)之哲學基礎,所整合發展出來的一種經驗性的家族心靈工作法(soul work)。 家族排列之重要概念Hellinger發現每一家庭都有一股隱藏的家庭動力，家庭中的每一個成員都會受到這股動力的影響。家族排列的功能，就是要協助我們...
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黃宗羲
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，今古算皆不入蝕法，疑前史誤耳」。沈括之說，世後沒人懷疑。黃宗羲作《春秋日食曆》，對此觀點進行進行了分析和修正。黃宗羲用西漢三統曆推算出魯莊公十八年二月是否有閏，並用授時曆並參考西方曆法，說明了比月頻食是不可能發生的。黃宗羲發現《春秋》中記載的兩次比月食都是「前食而後不食」，並論證了《春秋》中魯襄公二十四年有關月食的記錄是錯誤的，而魯莊公十八年三月日食記錄是可靠。黃宗羲用曆算的方法對武王伐紂的確切年代進行了探討，寫有《歷代甲子考》。他重新推算了孔子的確切生辰日期，並論證了周正建子和周曆改月。【數學】黃宗羲在有限性、無限性...
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存在理論
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存在理論(Existential Theory)存在理論是由19世紀的歐洲哲學家所發展出來的哲學思潮，再由歐洲的分析師發展成治療性的理論，其理論的出發點是基於對當時精神分析學派及行為學派決定論的反動。其哲學觀點認為人的本質是主觀也是不斷變動的，所謂的意義即是個體獨一無二所覺知或經驗到的一切，而個體永遠在形成的過程中。個體有能力覺察，有做決定的自由且要為其決定負責任。個體中其一生致力於追求自我認定以及和他人發生關聯的意義。存在主義對人類本質的觀點包括...
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街談巷諺
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指摘。臧否，音ㄗㄤ ㄆ｜ˇ，善惡得失。
(4) 毫釐：比喻極微小的數量。
(5) 擘肌分理：比喻分析事理十分細密。見「擘肌分理」。〔參考資料〕 《漢書．卷三○．藝文志》小說家者流，蓋出於稗官。街談巷語，道聽塗說者之所造也。孔子曰：「雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥，是以君子弗為也。」然亦弗滅也。閭里小知者之所及，亦使綴而不忘。如或一言可采，此亦芻蕘狂夫之議也。
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歷程檔案評量
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歷程檔案評量(Portfolio Assessment)(卷宗評量、檔案評量)就是學生作品錦囊，以在學習過程中蒐集學生在某學習領域表現的相關作品、文件，做為評量學生學習表現結果的評量方式。歷程檔案評量的內容包括最初構思與最後完成的作品，同時也包含學生的日誌、文章、相片等檔案資料的分析。它不僅是儲存學生學習檔案的資料盒，更提供師生關於學習與個人發展的對話入口。在這些檔案資料中，師生皆可知道自己在學習過程中所付出的努力、進步情形和達成學習目標的程度。學生有機會自我檢視、評鑑和反省自己的學習，以成為積極主動的自我評量者。此評量...
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唯實論
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教學上注重批判性的思考；強調知識以實用為主；對於兒童心理研究是屬心理學的功能論，注重感官教學、教學要分析心理現象不可體罰學生；注重母語教學，使用母語可提高學生的學習效果。拉伯雷代表作《父與子》，反對學生死記硬背，不要當「無用的傻瓜」；他認為應學習百科式知識，除要通曉古典經文、七藝也要學習自然知識；還提倡知識、良心、信仰並重。孟登教育的旨趣就是要有能活用的知識，跟拉伯雷一樣反對死記硬背；常持懷疑論調，雖注重感官經驗的證據，卻也對感官經驗的有限性持批判態度；旅行讓心靈持續接受新的事物，認識不同文化與習俗，面對大自然體認天地之...
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Delphi法
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評估指標。有關前四種量表之概念及統計，請見作者張紹勳在台中滄海書局出版的《研究方法》、《SPSS初統分析》、《SPSS高統分析》、《SPSS多變量統計分析》。而第五種量表「配對比較量表」就是AHP法的核心概念。 內容說明Delphi法為一種專家意見調查法，起源於美國藍德公司(Rand Company)於二次大戰後，邀請國防及軍事的專家，共同討論關於美國在二次大戰中的戰事議題，...
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貓頭鷹博士