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灌輸
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在灌輸學生」，我們真正的意思是什麼?灌輸一詞的界說實在有待商榷。許多學者各從不同角度，設法解決此一問題，但是眾說紛紜，莫衷一是。比如，某些學者依據此詞在日常生活的使用方式，而提出說明；某些學者採用此詞在教育理論上專門性的概念，而加以界定；而某些學者則藉著此詞與制約、宣傳等概念得比較，而顯示其意義。根據文獻的探討，不論採取何種研究途徑，此詞在觀念上的衝突，匯集在方法、內容和意圖等三方面。1. 方法：某些學者認為灌輸乃是一種特別的教學方法，其特徵是：教師專制，不大允許學生討論或發問；教學內容以某種方式反覆練習；對於兒童施加恐...
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不加思索
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2.形容思想敏捷。如：「他不加思索的便回答了這個難題。」
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大張旗鼓
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大規模地擺開旗鼓、陣勢。用於形容規模、聲勢浩大。《孽海花》第三○回：「再嫁呢？還是住家？還是索性大張旗鼓的重理舊業？這倒是個大問題。」
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線索
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比喻事情發展的脈胳或探究問題的途徑。[例]警方根據民眾所提供的線索，偵破了這樁命案。
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敏感
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3.尖銳的、容易引起是非的。如：「這話題太敏感，咱們暫時不談。」
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衲
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1.僧、和尚。唐．戴叔倫〈題橫山寺〉詩：「老衲供茶碗，斜陽送客舟。」
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海底撈針
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近義:挾山超海反義:手到擒來,反掌折枝,易如反掌,探囊取物,唾手可得,輕而易舉,甕中捉鱉辨似: 「海底撈針」及「水中撈月」都有目標難以達成的意思。 「海底撈針」側重於目標雖難達成，但猶有可能；「水中撈月」側重於目標是不實在的，根本沒有希望達成。 海底撈針 水中撈月 辨似例句 ○ ㄨ 這些文件堆得這麼亂，想要找到那封信可要像～一樣了。 ㄨ ○ 這些問題早已無解，你硬要找出答案，豈非在～！
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惠存
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以物贈人，望人存留的敬詞。多用於送人相片、書籍等紀念品時所題的上款。如：「吾兄惠存。」
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落款
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在書畫上題署姓名、字號、書寫年月、詩句跋語等，皆稱為「落款」。《京本通俗小說．拗相公》：「荊公默誦此詩一遍，問香火道人：『此詩何人所作？沒有落款。』」《老殘遊記》第一二回：「人瑞看了，說道：『好詩！好詩！為甚不落款呢？』」
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乾柴烈火
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本指乾燥的柴薪遇到熾烈的火焰，易使火勢旺盛。常比喻男女歡洽情濃。也作「烈火乾柴」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士