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資源教室類型原則
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自閉症資源班等。跨類別形式則是資源教室方案不只服務單一類別的身心障礙學生，而是包含好幾個特殊教育需求相似的類別學生，例如：同時可以協助學習障礙、智能障礙、肢體障礙和身體病弱等學生，但是仍必須在某些學校的資源班內設有服務出現率較低的身心障礙學生，例如：語言障礙、視覺障礙、嚴重情緒障礙等。不分類別資源教室方案即是要服務所有身心障礙類別的學生，滿足所有身心障礙類別學生的不同特殊教育需求。單一類別、跨類別和不分類別三種形式的資源教室方案各有其適用區域和優劣條件。不同的地區可以依據其區域條件設立適合的資源教室方案，但是基本原則是必...
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肽
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一種分子結構與蛋白質相似但分子量較小的有機物質。肽分子由兩個或多個氨基酸組合而成。隨著組成分子的不同，其名稱亦各有不同。其中多肽分子量大於五千的稱為「蛋白質」。
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青稞
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植物名。禾本科大麥屬，「裸麥」之別稱。參見「裸麥」條。
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紅山椒鳥
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；尾羽黃色、中央兩根及基部黑色；頰及頸側鼠灰色，喉至前頸灰白色，胸以下黃色。雄鳥之亞成鳥大致與雌成鳥相似，但腰部略帶橙紅色。嘴和腳皆為黑色。 習性主要棲息與海拔六百至兩千五百公尺的森林環境中，常與小剪尾成群活動，有時可多達五至六十隻成群在樹冠層飛翔。昆蟲是他們的主食，會在樹枝的末梢空中定點鼓翼飛啄葉上的昆蟲，在台灣為中低海拔常見的留鳥。 別名由來羽色艷麗的紅山椒鳥在台灣早期被稱之為"五色鳥"，偶爾會貼著樹幹尋找樹皮底下的昆蟲，這種覓食舉動酷似小啄木。而在清朝所撰寫的噶瑪蘭廳志中更是將紅山椒鳥的飛行姿態與輕量鳴叫聲形容的十...
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專注行為技巧（attending_behavior）
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案的態度。(3) 聲音：注意音量、音調、速度與流暢度。聲音溫和而堅定，以傳達感性和力量，且與個案保持相似的音量和音調。(4) 眼神：和個案維持適當的眼神接觸，但需留意不同文化對眼神接觸表達的意涵，有些差異。(5) 放鬆：放鬆、自然的呈現行為，助人者自然輕鬆的態度，可協助個案放鬆。(6) 談話內容：偶爾重複個案所說內容的關鍵字，且正確反映談話內容，不加入助人者自己的評價與想法，以確認焦點放在個案身上。 關鍵字中文關鍵字：專注行為英文關鍵字：attending behavior 參考資料1. Clara E. Hill (2...
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一仍舊貫
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目錄1 一仍舊貫2 出處3 相似詞4 相反詞5 例句 一仍舊貫一切都依照舊例去做。仍，依照。 出處論語先進：「魯人為長府，閔子騫曰：『仍舊貫，如之何？何必改作。』」 相似詞蹈常襲故、陳陳相因、一如既往、一依舊式 相反詞鼎薪革故、推陳出新 例句變革如果影響到社會的安定，倒不如一仍舊貫，在平穩中求繁榮進步
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半壁江山
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目錄1 出處2 解釋3 相似詞、相反詞3.1 相似詞3.2 相反詞4 例句 出處《臨川夢傳奇》：這半壁河山，卻被老夫斷送了。 解釋半個天下。多用以形容國土殘破。 相似詞、相反詞 相似詞半壁河山,豆剖瓜分,荊棘銅駝,殘山剩水,銅駝荊棘 相反詞一統天下,金甌無缺 例句北宋重武輕文，終致斷送了半壁江山。
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向壁虛造
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漢．許慎〈說文解字敘〉（據《說文解字．卷一五上》引）壁中書者，魯恭王壞孔子宅而得《禮記》、《尚書》、《春秋》、《論語》、《孝經》；又北平侯張蒼獻《春秋左氏傳》，郡國亦往往於山川得鼎彝，其銘即前代之古文，皆自相似。雖叵復見遠流，其詳可得略說也。而世人大共非訾1>，以為好奇者也，故詭更2>正文，鄉壁3>虛造不可知之書，變亂常行，以燿4>於世。 〔注解〕
(1) 非訾：非議詆毀。訾，音ㄗˇ，詆毀。
(2) 詭更：變更。詭，通「恑」，改變。
(3) 鄉壁：對著牆壁。鄉，或作「向」，皆通「嚮」，面對。
(4) 燿：音｜ㄠˋ，同「耀」，炫耀。
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蝗蟲
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為了不讓敵人發現，蝗蟲會將身體的顏色轉變與生活周遭相同的顏色，例如居住在草地裡的蝗蟲，身體就是和葉子相似的草綠色；而生活在土穰中的蝗蟲，顏色則就是黃褐色。 蝗蟲的天敵螳螂很兇，又有一對銳利的前角，簡直是天生的殺手。為了填飽肚子，螳螂會捕殺任何牠能抓到可當食物的昆蟲，螳螂常會偷偷地躲在葉子哩，再趁機跳出來捕捉蝗蟲。而蜘蛛則是會織好蜘蛛網，等待蝗蟲的到來。 求偶和產卵雄蝗蟲在遇到自己喜歡的對象或是想趕走其他闖入自己地盤的雄蟲時，就會用後腳上的尖刺，摩擦前翅發出鳴叫聲。在秋天完成交配的雌蟲，會在地上挖洞，將卵產在土壤裡，然後用...
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報本反始
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞 1.出處 < 禮郊特牲 > ：「社供粢盛，所以報本反始也。」注：「謝其恩謂之報，歸其功謂之反。」 < 孔子家語 郊問 > ：「萬物本乎天，人本乎組。郊之祭也，大報本反始也。」 2.語譯 謂反報天地祖先之恩功。 3.故事內容 <<無>> 4.相似
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貓頭鷹博士