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府第
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貴族官吏或大地主的住宅。《漢書．卷九九．王莽傳上》：「自四輔、三公有事府第，皆用傳。」
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國立新竹高工
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技術能力外，更應注重人格教育與生活素質的培養，透過校務發展計畫，結合教務處、學務處、總務處、實習處、輔導室、及圖書館的教育推動，教育學生奠定正確的價值觀與生活態度，期能培育出五育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟硬體設備，綠化與美化校園，提供更加人性化的學習環境。透過校內各項會議之決議與建議，逐年編列預算或運用各項社會資源，針對各科所需，充實各科設備，進而提升教學水準。校園內採用人性化的佈置，加強校園的綠化與美化，使學生能在安全、溫馨、又優美的環境中學習。五、建構學習型學校，發展全人教育，使學生快樂生活，健康成長；有效學...
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孤立
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獨立無助。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「子嬰孤立無親，危弱無輔。」《文選．陸機．文賦》：「塊孤立而特峙，非常音之所緯。」
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房玄齡
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人名。（西元578～648）字喬，臨淄人，唐朝名相。博綜典籍，工書能文，輔佐太宗，居相位十五年，在職時夙夜勤強，明達吏治而務為寬平，致貞觀之治，卒諡文昭。
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攜手計畫
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教育部於2006年規劃「攜手計畫課後扶助政策」，希望藉此改善城鄉差距及學習落差的情形，政策的目的有四：第一，提供經濟弱勢大專學生服務機會並紓解其經濟壓力。第二，縮短國中小學習成就低落學生之學習落差。第三，讓具教學專業之退休教師再次投入教育現場，協助並輔導弱勢學生課業輔導。第四，提供學習成就低落國中學生適性分組學習及多元學習的機會。攜手計畫課後扶助政策內容，主要是依據2003年「全國教育發展會議」中心議題壹結論暨建議事項、教育部部會報決議、行政會議及...
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注音符號教學
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原則注音符號教材(首冊)之編輯A.以培養學生正確注音，熟悉拼讀為重點。教材編寫時以完全注音為主，亦得輔以常見簡易之漢字。B.宜以學生日常生活經驗為中心，配合語言情境，提供完整情境之插圖，引導學生由說話進入符號學習。C.由易入難，循序漸進，由完整語句入手，進而分析、辨認符號的音、形，並練習拼音。(註二) 教學原則(1)注音符號於第一學年前十週，採綜合教學法教學。認識用注音符號拼成的完整語句，進而由語句分析出語詞，由語詞分析出單字，由單字分析出符號。認讀符號後，再練習拼音。(2)教學時應考量學生不同語言的先備環境及個別差異，...
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僑生
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移居於國外而回祖國求學的學生。如：「各類學校都設有負責協助輔導僑生生活事務的單位及人員。」
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蒙太奇
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一種電影藝術的重要表現手法。為英語Montage的音譯。將全片所要表現的內容，分為許多鏡頭分別拍攝完成，再依原定創作構思將這些鏡頭加以組接，使其通過形象間相輔相成的關係，產生連貫、呼應、對比、暗示、聯想等作用，形成有組織的片段、場面，直至一部完整的影片。此表現方法稱為「蒙太奇」。
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問題行為界定模式
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在概念、實證與實際應用上缺乏證據，它主要在處理「病態」的個案行為而非「常態」的一般學生行為；但在班級輔導與學生行為矯正中，有時學生的問題行為要轉介至醫療機構協助治療，才能有效改善學生的問題行為。(二)行為模式（behavior model）行為模式的理論基礎為「行為論」，其基本假定為人類行為主要是環境事件的影響，其基本理念為行為制約與塑造，在實務取向應用方面，行為模式提供一種了解人類行為的可能途徑，尤其承認人與環境因素對學生行為的塑造與影響。(三)生態模式（ecological model）生態模式基定假定中，其認為人類...
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曆法
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推算日月、星辰的運行，以定歲時、節令的方法。依不同文化、時代而有分別。以太陽為基準的，稱為「陽曆」；以月亮為基準的，稱為「陰曆」。我國的農曆則以陽曆為主，陰曆為輔，是陰陽合曆。《新唐書．卷二五．曆志一》：「曆法尚矣，自堯命羲、和，曆象日月、星辰，以閏月定四時成歲，其事略見于書。」
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貓頭鷹博士