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基礎理論     
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社會情境裡研究,由情境的當事人去詮釋其社會現象,藉以了解社會現象。 當然基礎理論的研究過程也相當遵循科學原則,從資料收集、假設驗證到理論建立,都符合科學的邏輯。概念(concepts)、範疇(categories)和命題(propositions)乃是基礎理論的三大基本要素。概念是分析資料的基本單位;範疇則是比概念層次更高,也比概念抽象,它是發展理論的基礎;命題則是範疇和其概念,或者概念與概念之間關係的類化,它可說是源於假設,只不過是命題偏重於概念...
月蝕     
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參見「月食」條。
公式     
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2.科學上可以通用的定則。
辛亥革命     
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目錄1 武昌起義2 臨時政府成立3 清帝退位4 關鍵字5 出處 武昌起義辛亥革命(Xinhai Revolution)自1904年以來,武漢即是革命據點之一。1911年,武漢有兩個革命結社,其一是文學社,這是承繼科學補習所、日知會的傳統而來;另一是共進會的支部。共進會是1907年不滿同盟會革命領袖革命行動的人在東京成立的。這兩個結社向武漢新軍宣傳,獲得新軍三分之一的人(五千人)支持。四川暴動時,這兩個結社即與已宋教仁為主的上海同盟會中部總會取得聯繫,準備在武漢起事。十月九日,因為秘密製造的炸彈在漢口俄國租界內爆炸而事洩,...
大安區龍門國中     
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(四)學生社團:本校的活動課程以「五育均衡發展」的方向規劃,共設立31個多元化社團,性質包含學術性、科學性、藝文性、體育性等,完全以學生興趣為導向。因此,每週的社團課程,為學生最喜愛的活動課程。以「戲劇社」社團為例,95年參與「反思家庭暴力全國戲劇競賽活動」,榮獲全國第一名。(五)健康促進:旨在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫,執行策略包括教育層面及政策層面;教育層面運用之策略主要為課程介入、活動介入及媒體傳播,以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能並建立良好之健康行為及生活習慣,進而...
亞太創意技術學院     
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發揮人人有創意、系系有特色,達成亞太領先、創意無邊的觀光校園。 學院系所數位娛樂學群多媒體與遊戲發展科學系(科)多媒體與電腦娛樂科學系數位科技設計系時尚生活學群保健營養生技系生活服務產業系兒童與家庭服務系休閒運動保健系化妝品應用系(科)創意設計學群文化創意設計研究所視覺傳達設計系(科)數位媒體設計系創意生活設計系觀光餐旅學群觀光與休閒事業管理系(科)餐旅行銷管理系(科)創新與創業管理系工程學群電機工程系(科)環境與安全衛生工程系/環境工程科電子工程...
龍門國中     
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(四)學生社團:本校的活動課程以「五育均衡發展」的方向規劃,共設立31個多元化社團,性質包含學術性、科學性、藝文性、體育性等,完全以學生興趣為導向。因此,每週的社團課程,為學生最喜愛的活動課程。以「戲劇社」社團為例,95年參與「反思家庭暴力全國戲劇競賽活動」,榮獲全國第一名。(五)健康促進:旨在發展多元層面、多元策略、多元評價的整合型學校健康促進計畫,執行策略包括教育層面及政策層面;教育層面運用之策略主要為課程介入、活動介入及媒體傳播,以增進學校成員之健康知覺、知識、態度、價值觀、技能並建立良好之健康行為及生活習慣,進而...
批判哲學     
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物。他延續批判理論對於資本主義意識形態宰割批判的一貫立場,提出三種知識趣向:觀於控制與生存的經驗分析科學之技術的趣向、在一般傳統中尋求相互了解的歷史解釋學之實踐的趣向、教條與過去的控制中解放的社會批判科學之解放的趣向。哈伯馬斯並以心理分析的方法說明意識形態的扭曲過程,進而主張主體必須透過自我反思化解對於實體化權力之依賴,並在不堅持同一性的原則下進行毫無宰制溝通以臻真理之共識。 對於班級經營的主要啟示 一、批判思考的機會 哈伯馬斯的批判哲學第一個啟...
國立大甲高工     
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、激發創意。學生除能通過相關職種乙、丙級技能檢定外,並經常在每年全國中等學校工科技藝競賽、全國中小學科學展覽、全國高職創造力競賽、MXIC旺宏科學獎等比賽連年迭獲佳績,並曾獲得日本2004年世界青少年發明展的未來發明獎,專業表現受到業界及技專院校教師的高度贊賞。活力甲工本校除現有40餘種各類社團外,並自新生入學起即整體規劃包括新生始業輔導成長營、校慶運動大會、啦啦隊比賽、健康操比賽、模範生選舉、生活榮譽競賽、藝文競賽、英語歌唱及話劇比賽、各類球類競...
教育政治學     
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教育的影響3 中英文關鍵字4 參考書目 起源教育政治學是結合教育學與政治學,並以教育為主體的教育分支科學,和教育哲學、教育心理學、教育社會學等學科相比,教育政治學屬於晚近發展出來的學科。教育政治學約自1960年代末期才成為獨立的研究領域,當時美國學者主要在探討如何透過政治手段以解決教育的問題。1990年代以來,教育先進國家教育改革運動興起,教育改革的政治動機、政治目的與政治介入等現象,成為熱門的教育議題。 政治對教育的影響政治結構、政治人物、法律、意識形態、政治文化、利益團體、政黨、群眾運動等力量對於教育的影響,均為教育...
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