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不由的
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2.不禁、忍不住。參見「不由得」條。《紅樓夢》第三○回：「寶釵聽說，不由的大怒，待要怎樣，又不好怎樣。」《文明小史》第三四回：「毓生聽他說得有趣，不由的又要笑，卻不敢大笑。」也作「不由得」、「由不得」。
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學習環境的營造
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營者，會集合師生家長的力量進行班級環境的規劃與布置，使師生在一個賞心悅目的環境下，享受教學與學習的樂趣。 二、內容與原則(一)教室布置師生在進行教室布置時，必須先考慮班級的人數、教室空間的大小和課桌椅安排等因素，然後再進行規劃布置，採整體性原則。1. 布置原則(1) 教育原則:學生座位安排，要利於教師教學和學生學習。(2) 實用原則:器材設備擺設，要便於師生使用。(3) 安全原則:教室內走道保持通暢，避免學生發生危險。(4) 美觀原則:教室內公布欄力求視覺美觀，內容豐富。(5) 教育需求:教室佈置內容具實用性，以輔助教學...
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珍奧斯汀
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。葬在溫徹斯特大教堂。 觀點 她的作品主要關注鄉紳家庭的女性的婚姻和生活，以細緻入微的觀察和活潑風趣的文字著稱。 著作 《理性與感性》（Sense and Sensibility，1811年） 《傲慢與偏見》（Pride and Prejudice，1813年） 《曼斯菲爾德莊園》（Mansfield Park，1814年） 《愛瑪》（Emma，1815） 《諾桑覺寺》（Northanger Abbey，1818年，死後出版） 《勸導》（Persuasion，1818年，死後出版） 影響奧斯汀所處的年代正是浪漫主...
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來頭
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3.趣味。如：「這種遊戲還有什麼來頭？」
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國立屏東科技大學
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者會、企業活動、學術交流及相關文教活動之用。二、生態教育導覽農業暨生態教育導覽-可帶領民眾參觀各個有趣且富含教育內容之景點，包括保育類野生動物收容中心、畜牧場、農機具陳列館、食品加工廠、水土保持戶外教室、熱帶及亞熱帶果園、香草園及藥用植物種原圃等，內容多元、豐富、精采。民眾可斟酌自己的時間，做半日、一日或二日（有舒適的學員宿舍可供住宿）的知性之旅。三、農業推廣服務「農業推廣服務」為本校特色之一，其目的乃為改善農村生活，提供農民所得及生活品質，並促進農業現代化，以加速農業發展與升級。內容包括「農園作物栽培」、「農業經營管理...
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不測風雲
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比喻意料不到的禍害。《西遊記》第一○回：「『天有不測風雲，人有暫時禍福。』你怎麼就保得無事？」《紅樓夢》第一一回：「真是『天有不測風雲，人有旦夕禍福。』這個年紀，倘或就因這個病上怎麼樣了，人還活著有甚麼趣兒！」
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教學一般模式
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達到的教學目標是什麼，依據教學目標，訂定學生行為表現的判斷標準。再者教師要了解學生的各種學習特質、興趣、經驗和能力，思索學生哪些經驗需再調整，哪些能力需要再補充，此為學生起點行為的判斷，即為學前評估。接下來教師可設計適性的教材，運用適當的教學方法、策略，指導學生做有效的學習，就是教學活動的安排。最後教師要透過教學評量，了解學生學習後的改變情形，以及了解自我達成教學目標的程度。
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福克納
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酒精之中。據傳他在喜事之後會更豪飲，一喝就會持續很久。而且經常躺在床上喝，還要家人帶酒來陪他。有一則趣聞這樣描繪：1949年得知自己榮獲諾貝爾文學獎後，他準備在去斯德哥爾摩之前喝得酩酊大醉。通知的當天，他侄子也拿酒來拜訪，慶祝在一場橄欖球比賽中大獲全勝。雖然當時醉得神志不清，福克納還是將這兩件事的時間放在一起比較，一下子意識到家人是在騙他，改動了去瑞典的日期，為的就是怕他在領獎的時候還醉醺醺的。知道真相後，他還是一直喝到了真正啓程為止。他在斯德哥爾摩發表的得獎感言是諾貝爾文學獎最精彩的感言之一。他說道：「我拒絕認為人類已...
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大寒
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表示降雨、雪的程度，如穀雨、大雪…等(註2)大寒如上舉例第二類，表達氣溫冷熱。 大寒神民間藝術家很有趣的將大寒神塑造成不為風雪肆虐仍袒胸露的大漢，手捧大冰塊，不容一人忽視，恰是在寒冷天氣中，任誰也無法忽略那極度寒冷之感。 與「大寒」有關的俗諺「大寒不寒，人馬不安」：大寒櫻為一年中最冷的時分，請時冰天凍地使病蟲害皆死亡或蟄伏，如若不然，則人畜多病而災。「大寒不寒，春分不暖」：大寒時如果不非常寒冷，隔年春分時候，天氣仍會十分寒冷。「新年頭，舊年尾」：一結束，一開始，兩個重點時分，人們需特別謹言慎行。 關鍵字中文關鍵字：大寒英...
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淡然無味
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2.平凡沒有趣味。如：「她突然從銀幕生涯中隱退，因此覺得生活一下子變得淡然無味。」
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貓頭鷹博士