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高等藝術院校（大陸地區）
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高等藝術院校係向學生施以美術、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視等專業領域的高等院校的總稱。一九五○年，大陸地區有高等藝術院校十八所，文化大革命期間，藝術院校全部停辦，一九七六年後逐漸恢復。一九八一年，高等藝術院校達二十七所，歸文化部直接領導的為十一所。一九九一年，高等藝術院校總數達三十所，占高校總數的百分之二．八，在校生一萬七千七百八十二人，占在校生總數的百分之○．八七。
高等藝術院校貫徹「百花齊放，百家爭鳴」、「洋為中用，古為今用」、「推陳出新」之方針，使古今中外優秀的藝術形式、風格、流派都能有批判地得到繼承和發展。學生亦須花一定時間參加社會實踐活動，以培養熱愛勞動人民的思想感... |
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高等院校教師職務聘任制（大陸地區）
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高等學校教師職務聘任制指大陸地區高等學校安排教師工作崗位的一種制度。根據一九八六年經中央職稱改革領導小組批准正式開始試行的〔高等學校教師職務試行條例〕規定，高等學校教師職務設助教、講師、副教授、教授。除政治、道德和身體等基本條件外，各級教師職務在教學、研究、外語、學生輔導、教材編寫等方面都有相應的和比較詳細的任職條件和職責規定。國家教育委員會負責指導全國高等學校教師職務任職資格評審工作。各省、自治區、直轄市高等學校教師職務評審工作在各地職稱改革工作領導小組領導下進行。有學位授予權的高等學校成立教師職務評審委員會；無學位授予權的高等學校成立教師職務評審組。部分高等學校教師職務評審委員會經國家...
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聾校教學原則（大陸地區）
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聾校教學原則是指符合聾校教學目的和教學過程規律的基本教學要求。包括一般的普通學校教學原則和聾教育特有的特殊教學原則兩個部分。前者有：科學性與思想性統一原則，理論聯繫實際原則，直觀性原則，啟發性原則，系統性與循序漸進原則，因材施教原則，鞏固性原則，傳授知識與發展能力相結合原則等；後者有：知識掌握過程與語言（特別是口頭語言）形成過程相統一原則，各種語言形式（口語、手勢語、手指語、書面語等）恰當運用的原則，依據不同聽力障礙類型區別對待的原則，依據教科書的計畫性教學與利用偶發事件的即時性教學相配合的原則等。其中普通學校教學原則的運用需結合聾校教育的特點進行，例如因材施教應採取個別化教學；發展能力應...
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商人泰勒學校（英國）
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商人泰勒學校為英國的九大公學之一。歐洲中世紀時由於製造業、工藝及商業逐漸發達，商人與工匠的重要性增加，因而依照行業之不同，各自組成了同業工會，即稱之為基爾特或行會(Guild)。基爾特為提供教育活動而設立了基爾特學校；唯大部分為初等教育性質，而屬於中學者即為商人泰勒學校。此校不以傳授行業技藝為主要目標，而是以文化陶冶學科為主的文法中學，故後來發展為九大公學之一，至今仍享盛名。
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伊索比亞學校制度
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伊索比亞人民民主共和國(People's Democratic Republic of Ethiopia)為非洲地勢最高的國家。位於非洲東北部，東北邊原瀕臨紅海部分，一九九三年五月獨立為厄利垂亞(Eritrea)；東邊與索馬利亞為鄰，西邊及北邊與蘇丹為鄰，南邊與肯亞為鄰。面積一百二十五萬一千平方公里。二次大戰前，先後遭英國及義大利的侵略，首都為阿迪斯阿貝巴(Addis Ababa)。
伊索比亞人口約五千三百三十八萬人(1991)，其中有百分之四十信奉基督正教(Ethiopian Orthodox Christian)，百分之四十信奉回教，其餘百分之二十信奉其他宗教（主要為有靈... |
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學校體育課程標準
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學校體育是一種動態教育，以經由選擇和組織的運動項目為教材，以運動場地設備為環境，由受過專業訓練的體育教師，運用適當的方法，以促進學習者身心健全發展，學習運動技術，提高適應能力，養成良好國民德性為目標的教育活動。一般學界通常將課程界定為「有計畫的學習經驗」，認為課程的良莠是學校教育成敗的關鍵之一。因此，我國的現行法令規定，學校體育課程標準是由教育部統一訂定並頒布實施的一種具體教學依據，其內容包含目標、時間支配、教材綱要及實施方法等。分述於下：
1.目標：各階段之體育目標雖有差異，內容則均包含有認知發展、身心發展、運動能力及社會行為等；各部分於每個階段所占的比例依學生身心及社會發... |
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職工學校
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利用職工工作以外的時間授以教育的學校。
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〔普通中等專業學校學生守則〕（大陸地區）
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〔普通中等專業學校學生守則〕為大陸地區關於中等專業學校學生行為準則的規定。由教育部於一九八二年二月二十七日以「試行草案」的形式頒發，並於同年三月三日起在各地試行。
該守則共八條，全文如下：「(1)熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，立志為社會主義事業服務，為人民服務。(2)學習馬列主義、毛澤東思想，逐步樹立無產階級的階級觀點、勞動觀點、群眾觀點、辯證唯物主義觀點。(3)熱愛專業，學好理論知識和技能。(4)堅持體育鍛鍊，講究衛生，積極參加勞動。(5)關心集體，愛護公物，勤儉節約，遵守社會公德。(6)誠實謙虛，尊敬師長，尊重職工，開展批評與自我批評。(7)遵守學校規章制度，遵守國家法... |
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政治作戰學校圖書館
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政治作戰學校圖書館，命名為志清圖書館，係於民國48年(1959)4月成立，並於69年10月擴建。該館為一分散式圖書館系統，除總館之外，分別於研究部、研究班及13個學系設有圖書室。
總館館舍為2層樓建築，總面積800坪，設有書庫、參考室、期刊室、善本書室、贈書室、研究室及閱覽室。閱覽座位，計有400餘個。總館及各圖書室均採開架式，讀者可自由進入自行取閱圖書資料。 該館為學校二級單位，隸屬於教育處。由副教授兼館長，下設資料管理員8員，並區分為採訪及行政組、分類編目組、期刊及參考服務組、出納組。其餘各圖書室設有兼任管理員，職司流通與參考服務工作。 該館蒐... |
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海軍軍官學校中正圖書館
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海軍軍官學校自創校以來，鑑於師生傳習技能，殷賴圖書輔襄教學，對相關圖書蒐求素極重視，自隨軍舉校播遷臺灣左營後，由於學生日眾，館舍不敷使用，乃於民國49年(1960)建成中正圖書館。唯歷時20餘年，新知典籍激增，館舍又漸呈逼仄，於是另行拓建新館，於75年啟用迄今。
海軍軍官學校為培育海軍基礎軍官之學府，其教育內容有別於一般大專院校。中正圖書館以成為海軍南部資訊中心為宗旨；其服務對象為全軍官兵，尤以官校師生教學與研究為主；故該館之館藏發展以海洋相關資料為大宗，而以官校師生教學研究所需資訊為重點，預期建立一藏書250,000冊之中型專門圖書館。 現今館舍為一占地400... |
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貓頭鷹博士