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英國教師素質管理制度的發展與現況
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英國教師素質管理制度的發展與現況目錄1 一、英國教師培育理念和教師素質管理各面向的興革，顯現教師新專業主義的走向2 二、英國教師根據師資職前培育國定課程(National Curriculum for Qualified Teacher Status)來培育，其資格取得方式更有彈性，但管理也更為嚴格，並須通過全國性的檢定和合格教師地位授予標準3 三、英國教師甄選與任用是授權個別學校的校長與管理委員會負責，教師必須具備合格教師地位，否則只能擔任短期或代課教師4 關鍵字5 參考資料 一、英國教師培育理念和教師素質管理各面向的...
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時間分配
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時間分配(time allocation)學校教學一向是按學科性質的不同來分配教學時間，此種安排稱為時間分配(time allocation)。研究發現：1.善用教學專用時間所謂教學專用時間(instructional time)，是指教師在教學歷程中純粹用於教學的時間。根據教育心理學家觀察研究，凡是能夠充分掌握較學專用時間，使教學之外其他活動減少到最低限度的教師，其教學效果較諸一般未能注意此點者為優。2.掌握專心學習時間教師在教學歷程中，除有效掌握教學專用時間外，並能使學生在上課時間內專注於學習，自然更是影響學生成就的...
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有效教師
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領域，探討的主題如教師的教學型態對學生考試成績的提高、對學科的態度改善、學習技能的增進等是否有影響。根據美國教育心理學者波立(Borich, 19880)的歸納，共有五項教師行為可以作為研判有效教師的依據。這些教師行為包括：(1)教學的明確性(clarity)：指教學有系統、循序漸進、符合邏輯性、講述內容和目標清楚明確。(2)教學的多樣性(variety)：即教學活動、方法和內容富變化、多彩多姿。(3)教學的任務取向(task-orientation)：即教師的教學努力認真，關心並幫助學生的學習目標的達成。(4)投入教學...
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活佛
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3.西藏、蒙古佛教傳承系統中最高階層的轉世喇嘛。[例]信徒們根據喇嘛逝世前的指示，順利找到轉世的活佛。 △呼圖克圖
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封神演義
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書名。明代神怪小說。一說為許仲琳作，李雲翔修訂；一說為陸西星作，有一百回、一百二十回本。作者根據「武王伐紂平話」，再參考古籍和民間流傳的故事纂集而成。本書著重此一歷史線索，對暴君、暴政有所揭露、批評。其中哪吒鬧海故事和他的反抗性格，寫得較為精彩。也稱為「封神榜」、「封神傳」。
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社會契入
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；也被稱為「火車上的陌生人現象」人們傾向對旅程裡偶然遇見的陌生人吐露個人祕密的想法。 社會契入的階段根據社會契入的理論，人際傳播的社會契入包括以下階段：(一)導入(Orientation)：互動的最初階段為導入階段:人們通常會表現出社會喜愛他們表現的模樣，並避免破壞社會對他們的期望，例如有善的微笑或禮貌的應對。(二)初步情感交流(Exploratory Affective Exchange)：在這個階段，溝通開始從公共印象移至初步個人資料，相當於對不太熟的朋友或友善的鄰居的態度。(三)情感的交流(Affective Ex...
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作業教學法
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作業教學法是一種普遍之教學方法，其精神在於學生根據既定之教學目的，自行計畫、自行實施以求達成目標。其最大之好處在於學生從頭到尾掌握自己之學習活動，能夠培養獨立自主之習性，同時學生在計畫、執行之過程，所獲得的都是完整且實際之經驗。其活動式使學生在有目的、有計劃下，進行手腦並用之學習活動，在此之學習活動，學生利用具體之物質材料、工具及設備，在自己計畫實施之下，以完成某項作品而達到學習目的。作業教學有的形式會增加學習功能，有的則會降低學習功能，通常作業之性質和該使用之型態與課程、教學方式、教師之想像、才能以及使用此方法之學生有...
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密告
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暗中舉告。[例]警方根據密告而破獲了這件大案。
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人力教育需求計畫法
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人力教育需求計畫法目錄1 前言2 教育預估法3 關鍵字4 參考書目 前言教育計畫中有一向是人力教育需求的評估，以作為培育各類人力的依據，ㄧ般用來預估的方法有下列四種，這些方法各有其長處，並且不互相衝突，可以相輔相成。 教育預估法1. 人力預估法，係根據國家規劃的目的所預定出來的未來人力需求，來擬定人力教育計畫，未來人力的需求除以政府所規劃得目標為主要依據外，上可參酌市場需求調查，國內過去趨勢，新進國家發展軌跡等因素，來加以推測與預估。2. 社會需求法:根據
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披剃
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出家。根據佛教戒律，僧尼出家，須剃鬚髮，披上袈裟，故稱為「披剃」。明．高明《琵琶記》第二四齣：「我當初早批剃入空門也，做個尼姑去，今晚免艱辛。」
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貓頭鷹博士