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吐蕃
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唐代時，中國西方的少數民族。主要以農牧業為生，並有冶鐵、毛織等手工業。信奉佛教。為唐代西方的主要外患。唐代文成、金城二公主先後與吐蕃贊普聯姻，促進了唐、蕃間的經濟與文化交流。
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落後
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相反詞：搶先、超越、超過、趕上、進步、領先、先進、文明
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擠兌
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人群爭先恐後到金融機構兌取現金。如：「銀行若發生財務危機，則容易引起客戶擠兌的風潮。」
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小人
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3.無德智修養、人格卑劣的人。《易經．繫辭下》：「小人不恥不仁，不畏不義，不見利不勸，不威不懲，小懲而大誡，此小人之福也。」《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。」
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堆疊
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形式來完成。堆疊的另外一個相對的操作方式稱為佇列。由於堆疊資料結構只允許在一端進行操作，因而按照後進先出（LIFO, Last In First Out）的原理運作。堆疊資料結構使用兩種基本操作：推入（push）和彈出（pop）推入（push）：將數據放入堆疊的頂端（陣列形式或串列形式），堆疊頂端top指標加一。彈出（pop）：將頂端數據資料輸出（回傳），堆疊頂端資料減一。
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校園倫理
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校園倫理目錄1 前言2 定義3 校園倫理的問題4 關鍵字5 參考書目 前言校園倫理的涵義極為複雜，所謂的倫理包含了人與人之間相處關係的道德規範，而社會也是透過這層人際關係所形成的，為了維持社會的和諧，人們通常必須遵守一些必要的規範，而這些規範就是所謂的倫理。 定義校園倫理的意義，應以校園特質為優先研究部分，學校文化本身是一種次文化的產生，他是一種獨特的文化，影響著校園內的成員們，包含教職員及學生等，當然同時也受到了社區文化的影響，進而生成更複雜的文化內涵，最後便形成了所謂的校園倫理，就其功能性而言，包含了內在的與外在的，...
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備嘗辛苦
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歷盡艱難困苦。唐．韓愈〈順宗實錄一〉：「上常親執弓矢，率軍後先導衛，備嘗辛苦。」也作「備嘗艱苦」。
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悻
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2.任性、固執。唐．柳宗元〈東明張先生墓誌〉：「盪莽狠悻，道之非耶？」宋．蘇軾〈次韻答章傳道見贈〉詩：「仄聞長者言，悻直非養壽。」
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僵局
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相持不下，停滯而無法開展的局勢。[例]經過長時間的冷戰以後，我決定先打破僵局，主動向對方展現友好的態度。
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郎君
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古時妻子對丈夫的稱呼。後亦指丈夫。[例]在婚禮上，大家都恭喜她覓得如意郎君。
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貓頭鷹博士