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形式運思期
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目錄1 形式運思期1.1 發展階段1.2 假設演繹推理1.3 命題推理1.4 組合推理1.5 參考書目 形式運思期 發展階段此時期的孩童約為11歲以上的青少年，通常在此時的孩童已具備有一般成人的腦力，他所不足的部分，僅僅只是在生活上的歷練經驗，以及在社會中的相處，此時期最具有代表性的三種能力發展為，假設演繹推理，組合推理以及命題推理，這三者是到達此時期的孩童，與之前所差別最大之處。 假設演繹推理此項能力說明了此時期的腦部發展，足以讓他們進行一連串的...
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扭
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2.回轉、掉轉。如：「扭頭就走」、「扭過臉來」。《水滸傳》第一三回：「周謹在馬上聽得腦後弓弦響，扭轉身來，便把傍牌來迎，卻早接個空。」
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賊
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奸詐、狡猾、不正派的。如：「賊眼」、「賊頭賊腦」。《史記．卷一二八．褚少孫補．龜策傳》：「寒暑不和，賊氣相奸。」
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粉身碎骨
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相似詞：赴湯蹈火、肝腦塗地、出生入死
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合作學習
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未知自然的積極態度。5.經由探究活動而學得的知識是科學概念而不是文字知識。因學生經由探究活動過程能在腦海中建構他自己的概念體系。當愈多的活動被學生探究，學生的科學態度會積極，學生的科學方法層次愈高，則愈有信心探討更多的活動。探究式教學法演變至今、巳有許多結構化的模式，歸納有探究訓練模式、科學探究模式、集體探究模式及探索、發明、發現模式。其中探索、發明、發現糢式是由Ragan & Shepherd所提出，與美國加州大學物理學教授卡普拉斯(Robert Kuplus)所領導的SCIS(Science Curricul...
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喇叭
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磁鐵，來推動鼓膜的前後移動。若是以某一頻率使線圈有電流、沒有電流，就可以使喇叭發出該頻率的聲音。以電腦來說，當喇叭接受到由音效卡的輸出端輸出訊號時，會啟動擴大機的電流，而電流的正負電會使喇叭單體上線圈產生磁場反應。喇叭其實是電能轉換成聲音，當不同的電子能量傳至線圈時，線圈產生一種能量與磁鐵的磁場互動，這種互動造成紙盤振動，因為電子能量隨時變化，喇叭的線圈會往前或往後運動，因此喇叭的紙盤就會跟著震動，此動作會使空氣的疏密程度產生變化而產生聲音。 參數喇叭的參數是指採用專用的揚聲器測試系統所測試出來的單體具體的各種性能參數值...
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挺身而出
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相反詞：縮頭縮腦、畏縮不前
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多元智力理論
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的能力。 研究方法Gardner運用現代研究方法來發展發展多元智能理論，舉例來說，他瀏覽在某一區塊的腦傷對特定智力的影響、在生面週期中智力特殊的發整型態、來自特殊孩童(高成就及低成就)的證據，以及八種智能發展的歷史。 結論由於智力被視為是多種能力的組成，Gardner相信每一個智能都是分立的智能，而非只是另一個獨立的能力，智能與能力的差別在於不同的智能具有不同的符號系統，比如語文智能能使用文字、邏輯數學智能能使用數字及邏輯符號、音樂智能能使用音符。另外，Gardner將每一種智能視為模組，即為每一種智能都來自大
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乞
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給與。《集韻．去聲．未韻》：「乞，與也。」《漢書．卷六四上．朱買臣傳》：「妻自經死，買臣乞其夫錢，令葬。」宋．范成大〈四時田園雜興〉詩六○首之五八：「長官頭腦冬烘甚，乞汝青銅買酒迴。」
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六六討論法
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六六討論法(Discussion 66)目錄1 定義2 優點3 缺點4 步驟5 注意事項6 實施要訣7 關鍵字 定義這是以腦力激盪法為基礎，使在最短時間內達到人人參與、集思廣益的方法。此法又稱嗡嗡法，意謂一旦開始，氣氛熱鬧非凡。其原意為六人一組，每人發言一分鐘，最後由主席歸納出最好的意見。在實際運用上，可視實際需求做變通，每組人數的略增減，並得增列自由討論時間，實際費時約10~15分鐘。 優點1. 能在短時間中使團體氣氛活躍、熱絡，提升討論的氣氛。2. 使團體中的每個人成員都能參與討論，在團體中有存在感、參與感。3. 是...
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貓頭鷹博士