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國立屏東科技大學     
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外活動指導組、健康促進諮商中心及學生諮商中心等單位,執行之業務雖與其他大學大同小異,但仍有獨具特色的設計。一、學生學習履歷:自97學年度起,便逐步將學生在校期間所修習過的課程、曾擔任過的各類型幹部、曾參與的每一個社團活動、競賽項目、展演內容等,均載於「學生學習履歷」中,作為學生在畢業後每一階段生涯規劃的依據與參考。學生可藉此思考自我的人生方向,也可在求職時,提供給相關主管快捷而確實的資訊,幫助學生覓得最適才適所的工作。二、耕心志工:由學生諮商中心於民國82年輔導成立的「耕心志工」,別具特色,十多年來,秉持著「助人為快樂之...
不學亡術     
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了劉賀,另立武帝的曾孫劉詢為帝,即為漢宣帝。宣帝即位後,霍光的妻子基於私利,想把女兒嫁給宣帝為后,便設計毒死原立的皇后。後來東窗事發,霍光的妻子眼見事情即將敗露,只好將實情告訴丈夫。霍光聽了雖然大為震驚,但還是隱瞞下來。霍光死後,有人將此事密告皇帝,霍光的妻子便意圖謀反,被朝廷派兵圍捕,霍氏族人因此被誅殺殆盡。班固在《漢書》裡評論霍光,說他對漢室的功勞,雖然比古代的賢臣周公、伊尹還要大,但是「不學亡術」,未能精通書中的道理,用不適當的方法處理事情,所以隱瞞妻子的陰謀,並立了女兒為后,終於導致滅門的結局。「不學無術」這句成語就從這裡演變而出,原用以指不知研習經典,並從中獲取經驗與知識,以致行為處...
踏勘     
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鐵路、公路、水庫等工程在設計之前,親自到現場勘察或測量。[例]為了完成新建水庫的設計藍圖,工程師親自到工地踏勘地形。
教學一般模式     
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教學一般模式(教學目標-起點行為-教學活動-教學評量) (General Teaching Model)(Instructional Objectives, Entry Behavior, Teaching Activities, Teaching Assessment)是一種對教學設計、實施、評鑑和改進等程序的一般教學設計指導原則,把教學的基本歷程分為教學目標、學前評估、教學活動、教學評量等四部份。在一般教學模式中,教師首先要決定學生須達到的教學...
創造教學法     
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創造教學法在創造教學法之過程中特別重視學生的腦力激盪,先提出問題,使學生面對問題,而向問題挑戰,運用思考以求解決問題之方案。在活動中,特別注重於學生的”思考”,故創造教學法又稱”創造思考教學法”。目錄1 步驟2 特質3 注意事項4 關鍵字5 參考資料 步驟創造教學法之步驟,學者所設計的並不一致,但大同小異,主要有以下四種階段:1.準備期:欲發現問題,必先蒐集資料、查閱書籍,做自訪問、觀察等活動中,積極從事準備工作。2.熟慮期:經過長期之準備階段,已具有相當之經驗與知識的基礎;但一遇到新問題,雖經多種嘗試,仍苦思不解,不妨...
Wi-Fi     
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。物理層定義了工作在2.4GHz的ISM頻段上的兩種無線調頻方式和一種紅外傳輸的方式,總資料傳輸速率設計為2Mbit/s。兩個裝置之間的通訊可以自由直接(ad hoc)的方式進行,也可以在基站(Base Station,BS)或者存取點(Access Point,AP)的協調下進行。1999年加上了兩個補充版本:802.11a定義了一個在5GHz ISM頻段上的資料傳輸速率可達54Mbit/s的物理層,802.11b定義了一個在2.4GHz的ISM頻段上但資料傳輸速率高達11Mbit/s的物理層。2.4GHz的ISM頻段...
垂直單元計畫     
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垂直單元計畫(vertical unit planning)目錄1 定義2 垂直計畫的撰寫3 計劃書內容4 關鍵字5 參考資料 定義垂直單元計畫是指在一學科下而發展教學單元的方法,所要教學的內容是經過階層組織的或是有步驟順序的安排設計,從簡單到複雜、從具體到抽象的計畫教學內容。垂直單元計畫的內容是依次呈現,且學科內容本身的知識是做連貫性的計畫安排,而在每一課的全部相關知識都有新舊知識的銜接基礎。(註1) 垂直計畫的撰寫1. 圖解的教學目標單玩目標可以區分成數個每課教學目標,每課目標再用1.2.3…等列出具體行為目標,每個...
數位相機     
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35mm底片的感光板。依照光學原理,由於小面積感光板所需的成像圈較小,因此感光板離成像鏡片的距離可以設計得比35mm相機短,依照光學原理,較短的成像焦長配合上一樣曲光率的鏡片,結果是其採像焦長會比 35mm來得長,而此焦長增加的倍率,正好就是數位感光板與35mm底片的對角線長度比一致,稱為焦長比。焦長比是只有可以拆換鏡頭、但卻又未使用全尺碼感光板的數位單眼相機才需注意的特殊性能數據。 歷史早在光碟、個人電腦及網際網路發明之前,1975 年全球第一張數位相片即在美國紐約州羅徹斯特的 Kodak 實驗室拍攝出來的。1974 ...
勞作     
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2.過去國小教學科目之一。教導學生利用日常生活常見的物品,改造美化,以培養學生設計、創造能力,養成勤儉的美德。今已併入「美勞」課程中。
東窗事犯     
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另一位陷害岳飛的大臣万俟卨,兩人身上也都戴著鐵枷在受苦。秦檜見到道士,便請他轉告王氏:「我們在東窗下設計陷害岳飛的陰謀,已被揭發了!」後來這個故事被濃縮成「東窗事發」,用來指陰謀或非法勾當敗露。
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