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主祭
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1.主持祭祀。《孟子．萬章上》：「使之主祭，而百神享之。」《儒林外史》第三五回：「這所祭的是個大聖人，須得是個聖賢之徒來主祭，方為不愧。」
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南港國小校園之美
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友之間，在教學上的有趣互動，動手將之加以整理並編輯，並藉由學校這既環保又便利的電子書平台，予以發表分享。在學校裡，有時見到愛校如愛家的老師，動手照顧美化這屬於大家的校園；更常見到學校總務處的同仁，或是志工團園藝組的志工，在艷陽下辛苦的除草維護，並隨季節更換而栽種不同的花草植物；當然，校園也需要全校師生的齊心關懷，才能留下一頁又一頁美好的記憶，和美麗的畫面。 學校裡有很優秀的自然科專業老師，感謝因為他們，讓我平日對於校園植物的認識，能很方便的向自然老師請益。因此，學校裡的鄭立娜老師和校護阿姨，有時候是我分
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占盡便宜
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享有所有的好處。如：「本季水果豐收，農會為了促銷，買一送二，讓消費者占盡便宜。」
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徐林克
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徐林克1944年出生於德國。出身法律世家的徐林克從小就喜愛文學，但卻依從家人的期待而去鑽研法律，並成為柏林大學的法律教授，也擔任法官，在德國法學界享有盛名。而在法律界的豐富經歷，讓徐林克對犯罪和人性都有著比一般人更深刻的精闢洞察。1987年他與瓦特‧波普合著犯罪小說《我遺落的那一半》處女作，及榮登德國『偵探檔案文學獎』、《世界報》文學獎，並被改編拍成電影。徐林克與瓦特‧波普這對『極被看好的德國雙人組合』，甚至被譽為『及被看好的德國雙人組合』之後徐林克獨立推出偵探小說，意屢獲獲德國、義大利及法國等各地文學獎項的肯定。徐林克...
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教育基本法
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民間得視需要進行教育實驗，並應加強教育研究及評鑑工作，以提昇教育品質，促進教育發展。第 14 條人民享有請求學力鑑定之權利。學力鑑定之實施，由各級主管教育行政機關指定之學校或教育測驗服務機構行之。第 15 條教師專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道。第 16 條本法施行後，應依本法之規定，修正、廢止或制 (訂) 定相關教育法令。第 17 條本法自公布日施行。
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獨吞
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相反詞：瓜分、分享
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考終正寢
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此處所列為「壽終正寢」之典故說明，提供參考。「壽」指年紀很大，「壽終」本是指高壽而死，如《舊唐書．卷一九二．隱逸列傳．李元愷》：「元愷年八十餘，壽終。」後來泛稱壽命結束。「正寢」原作「路寢」，是古時君王、諸侯辦公的地方，《公羊傳．莊公三十二年》記載：「路寢者何？正寢也。」後來則泛指住宅的正室。因舊時男子死後停靈於屋內正室之中，故稱為「壽終正寢」。若為女子享盡天年，在家中自然死亡，則稱為「壽終內寢」，「內」是古時婦女所居住的內室。後來「壽終正寢」也引申用來比喻事物的消亡。
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鳩僭鵲巢
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比喻坐享其成。參見「鳩佔鵲巢」條。《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「若是小婿承受，外人必有逐子愛婿之謗。鳩僭鵲巢，小婿亦被人談論。」
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國立臺北教育大學
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外教育觀摩。除每年舉辦一次全校性之教育學術論文發表會外，各系所單位經常辦理各類學術演講及研討會，以分享研究成果與經驗，師生亦執行諸多國科會、教育部等之專案計畫。在推展國際教育、文化交流與擴增視野方面，本校與美、日、韓、英、義大利及香港、澳門等地共12所大學締結學術協定，目前並有交換學生公費赴日本群馬大學教育學部留學。 圖書館本校圖書館為7層樓建築，可用樓板面積約1,750坪，共有700多個閱覽座位。1樓為兒童少年讀物區、閱覽區及行政區；2樓為期刊、學報室；3樓為參考室、光碟資料庫檢索區、微片區；4樓為多媒體資源區、高中、...
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俯拾青紫
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青紫，卿大夫的服飾。俯拾青紫語本《漢書．卷七五．夏侯勝傳》：「士病不明經術；經術苟明，其取青紫如俛拾地芥耳。」後比喻輕易取得高官。南朝梁．王僧孺〈答江琰書〉：「不俯拾青紫，坐享大夫。」
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貓頭鷹博士