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自陳量表
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目錄1 定義2 特點3 編製方法4 種類5 優缺點 定義自陳量表法多以自我報告的形式出現，即對擬測量的個性特征編製若幹測題(陳述句)，被試者逐項給出書面答案，依據其答案來衡量評價某項個性特征，是心理測試中最常用的是一種自我評定問卷方法。自陳量表法不僅可以測量外顯行為(如態度傾向、職業興趣、同情心等)，同時也可以測量自我對環境的感受(如欲望的壓抑、內心衝突、工作動機等)。 特點自陳量表法是心理測試最常用的方法，它具有以下特點：測試工具一般是調查表。題目編製的數量多。大都包含多個分測量表，以同時測量多維度的個性特征。易受測試...
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三言兩語
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參考詞語︰三言兩句注音︰ㄙㄢ ｜ㄢˊ ㄌ｜ㄤˇ ㄐㄩˋ漢語拼音︰sān yán liǎng jù釋義︰猶「三言兩語」。見「三言兩語」條。
01.《永樂大典戲文三種．小孫屠．第八齣》：「半月前有媒婆來曾說親，不擬三言兩句便說成。」
02.明．湯顯祖《邯鄲記．第五齣》：「提起書生無數，俺三言兩句，壓倒其餘。」 參考詞語︰三言五語注音︰ㄙㄢ ｜ㄢˊ ㄨˇ ㄩˇ漢語拼音︰sān yán wǔ yǔ釋義︰猶「三言兩語」。見「三言兩語」條。
01.《兒女英雄傳．第三七回》：「那知一想，纔覺長篇累牘，不合體裁，三言五語，包括不住。」
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制定
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相似詞：訂定、擬訂、制訂
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盡忠報國
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據《周書．卷四○．列傳．顏之儀》載，北周宣帝過世後，臣子劉昉、鄭譯等人假借宣帝臨死前所頒布的命令，任命後來的隋文帝楊堅為丞相，輔佐少主靜帝，並且逼顏之儀在草擬的詔書上署名。但顏之儀知道這不是宣帝的旨意，加以拒絕，而且還嚴厲地斥責說：「宣帝剛死，即位的靜帝年幼，執政的大官應由皇族中最為傑出趙王來擔任。你們受到朝廷極大的恩惠，應當要『盡忠報國』，如今竟然企圖將帝位交給別人！縱使你們要取我的性命，我也不能因此毀謗誣陷先帝。」劉昉等人知道無法讓他屈服，只好代他簽署。「盡忠報國」這句成語由此而來，意思是竭盡忠誠報效國家。而「盡忠報國」另一個較廣為人知的典故是《宋史．卷三六五．列傳．岳飛》中所載記岳飛的事...
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手忙腳亂
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※＃《景德傳燈錄1>．卷一九．韶州雲門山文偃禪師》2>直須在意，莫空遊州獵縣，橫擔拄杖一千二千里走，趁這邊經冬，那邊過夏，好山水堪取性，多齋供易得衣缽，苦屈。圖他一粒米，失卻半年糧。如此行腳，有什麼利益？信心檀越把菜粒米作麼生消得？直須3>自看，時不待人。忽然一日眼光落地，前頭將什麼抵擬。莫一似落湯螃蟹，手腳忙亂，無你掠虛說大話處。莫將等閑空過時光，一失人身，萬劫不復，不是小事，莫據目前。俗子尚道「朝聞道，夕死可矣」，況我沙門，日夕合履踐個什麼事。大須努力！努力！ 〔注解〕
(1) 景德傳燈錄：書名。宋代道原撰，為我國禪宗史書之一。輯錄自過去七佛，及歷代禪宗諸祖五家五十二世，共一七○一人之傳...
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精熟教學法
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期:其所提出之精熟學習策略有以下特點:(1)學習者必須了解學習任務之性質及其學習程序。(2)教師必須擬定與學習任務有關之特定教學目標。(3)課程或教材要分成較小的學習單元，並在每一單元結束時給予測驗。(4)教師應在每一次測驗後對學習者之錯誤及困難給予回饋。(5)教師必須找出各種方法，來改變某些學生能夠學習之時間。(6)教師應提供各種替代之學習機會以利學習。(7)由兩三位學生組成小組，並定期集會一小時以檢討測驗結果，相互幫忙去克服由測驗所發現之困難，則學習者會更努力學習。 貢獻1.態度與能力之獲得2.系統化之教學過程3.注...
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行為主義
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or modification) 行為改變技術是結合了“強化”的運用，在具體明確的行為目標之下，研擬適當可行的改變行為的策略(強化次數、強化物、可能的阻礙、可用資源的考慮等等)，然後一步步執行。特別要註意的是，強化物的設計與使用要吻合當事人的“動機”與“喜愛”(不是吸引當事人的強化物，根本不能引起行動的動力，而同一強化物用久了，可能也讓當事人失去興趣)，並要小心強化物不要成了下一個需要改變的行為目標(例如使用喜愛的香雞排作強化物，改變了自己做作業拖沓的習儀，卻發現後來體重增加太多，要減肥了)。行為改變技術的另一形態是可...
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網開一面
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01.明．王鏊〈擬蕩平群盜露布文〉：「陛下怒形文武之赫斯，恩施乾坤之曠蕩，網開一面，計出六奇。置赤心于腹中，推洪恩於望外。」
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課程發展委員會
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學習領域代表由各領域自行推選，任期一年。參、課程發展委員會之功能與任務一、年級課程發展小組：（一）研擬各年級之學年課程計畫。（二）統整協調各學習領域之間的學習內容。二、學習領域課程發展小組：（一）規劃各學習領域一至六年級的縱向課程計畫。（二）研擬學習領域之學年課程計畫。三、學校課程發展委員會：（一）規劃全校之課程方案與課程結構，發展學校本位課程。（二）審查全校各年級的課程計畫。（三）協調並統整各學習領域及各處室推動之業務或學習活動。（四）規劃全校課...
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因陋就簡
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，赴速邀時。緝綴小文，名之策學，不以指實為本，而以浮虛為貴。」
03.清．顧炎武《日知錄．卷一九．擬題》：「讀《論》惟取一篇，披《莊》不過盈尺。因陋就寡，赴速邀時。。」 參考詞語︰因陋就隘注音︰｜ㄣ ㄌㄡˋ ㄐ｜ㄡˋ ㄞˋ漢語拼音︰yīn lòu jiù ài釋義︰猶「因陋就簡」。見「因陋就簡」條。
01.宋．魏了翁〈眉州創貢院記〉：「士之投牒益盛於前，顧猶寓試于開元佛舍。因陋就隘，不謂闕典。」 參考詞語︰將陋就簡注音︰ㄐ｜ㄤ ㄌㄡˋ ㄐ｜ㄡˋ ㄐ｜ㄢˇ漢語拼音︰jiāng lòu jiù jiǎn釋義︰即「因陋就簡」。見「因陋就簡」條。
01.清．錢泳《履園叢話．卷二三．雜記上．率由舊...
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貓頭鷹博士