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滲透力
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滲透力為滲透壓力與面積的乘積。（參見osmotic pressure）。
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重力異常
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將地表面上觀測之重力值化算至平均海水面（或參考橢球體）上相應之重力值，與依計算求得之理論重力值之差謂之。
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需要－壓力架構
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「需要－壓力」架構認為：組織成員的行為可視為個人的心理需求與組織的環境壓力兩者交互影響的結果。因此，要了解組織中個人與團體的行為，須從他們與環境壓力交互作用的架構中去探討，始能獲得真像。
「需要－壓力」架構係史騰(George G. Stern)和司丹霍夫(Carl Steinhoff)於一九六○年代所發展出來的。該架構可溯源於勒溫學派(Lewinian School)之觀點以及莫瑞(Henry A. Murray)的「需要壓力」概念。勒溫學派認為人類行為可視為個人內在力量（如驅力）和外在力量（如社會規範）交互作用的結果，亦即行為乃是人格與環境交互作用的函數。莫瑞更進一步解釋... |
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彈性力學
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物體承受負載，而其應力－應變關係為線性時，探討發生於該物體的應力、應變等力學相關行為的學問，稱之彈性力學。
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風阻力，風曳力
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當風吹過一物體時，若物體靜止不動，則該物體在風吹方向所受的力即為風阻力或風曳力(wind drag)。就一直徑等於D的無限長圓柱形構件而言，在風速u的吹襲下，它所受之風曳力Fd可以下式估計之
上式中之ρ表示空氣的質量密度；而 稱為曳力係數(drag coefficient)。由上式可見若ρ、u及D均為定值，則風曳力Fd之大小依曳力係數 之值而定。 之值與許多因素有關，若構件之長度是有限的，則 值須以下式取代之： 上式中之修正因數k是細長比(slederness ratio)λ的函數，若λ0則取k＝k0；若λ＞λ0則取 ... |
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教學暴力
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教學暴力的意義是：「凡以統治權力為基礎並以專制方式輸送文化暴力的教學活動，稱為教學暴力。」此語是文化再製(Cultural reproduction)論者批判現代資本主義教育制度的主要論點之一。論者強調：現代學校受統治階層支配，以內化統治意識形態為目的，並以上層社會之文化資本為課程範疇，實施專制的教學，藉以輸送統治階層文化，貫徹統治階級之統制。因此基於社會階級的權力關係，學校成為統治權威之工具，而教學則是「以民主為名而進行專制」的活動。由於教學內容與過程具有強烈的排他性，因之稱為教學暴力。
教學暴力是由法國學者波迪爾(Pierre Bourdieu)及派色倫(J.C. Pas... |
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磁力學校（美國）
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磁力學校是美國的一些大城市為了滿足資優與特殊才能學生及普通學生在自然科學、數學、藝術、音樂和職業教育方面的興趣所開辦的，且多為中等學校。
磁力學校的目標明確，且與學生實際的目標有關，尤其是適合於潛在輟學者的實際需要。這些潛在輟學者往往把學校視為監獄，而不視之為在經濟上和政治上獲致成功的途徑。這些可能的輟學者不限於能力低下的學生，即使資優學生也常因有挫折感而可能輟學。 在磁力學校受教的學生，除了基於他們教育的和生計的興趣之外，還可參加一些與未來有關的部分時間制的工作。如此一來，他們在求學期間就可以獲得經濟收益，同時又可獲得一些有價值的經驗。此種教育方案確實對學生有... |
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剪力勁度
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結構斷面產生單位剪變形所需要的剪力為剪力勁度。
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大展魅力
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極度展現迷人的力量。如：「模特兒在伸展臺上，搖擺身段，大展魅力。」
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心勞力絀
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形容精神和體力都很疲累。[例]為了參加這場選舉，已弄得大伙兒心勞力絀了。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士